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本辑论文导读&成中英 1

第一编 康德与儒家哲学 7

康德和儒学的理论联系：序言&成中英 7

莱布尼兹肯定的中国观&李文潮，汉斯·波塞尔 18

欧洲人眼中的中国：从莱布尼兹到康德&托马斯·福斯 36

绝对否定：康德对中国哲学的批判&格雷戈里·M·李赫曼 52

从孔子到康德：信息的传承如何可能&德马丁 68

西方第一位实用主义者—伊曼努尔·康德&西德尼·阿克辛 84

康德与孔子美学比较初探&文哲 97

康德的物质动力学和物质的场域观&杰弗里·爱德华，德马丁 109

牟宗三对康德哲学的转化&陈荣灼 125

中国接受康德的诸方面&马丁·穆勒 140

从《易经》的观点看世界体系与民主&谢尔顿·A·加纳拉奈 158

论牟宗三对海德格尔的康德诠释的质疑&毕游塞 180

作为生命之道的怀疑论：塞克斯都·恩庇里柯与庄子&乔中哲 202

形式与内容：古希腊和中国礼仪中乐与舞的角色&阿芙洛狄忒·亚历山大哈克斯 219

第二编 中国哲学智慧 235

序 什么是智慧？&成中英 235

导言 智慧的比较研究&姚新中 237

《易经》哲学：对作为生活智慧的太极和道的洞察&成中英 240

“义”：孔子《论语》中的实践智慧&余纪元 249

下学而上达：关于智慧的一个儒家论说&姚新中 262

《庄子》中的哲学与哲学论辩：应对多元化&凯伦·琳恩·莱 274

何谓解脱之相？—从符号学的角度来认识中观哲学的“智慧”观&布瑞恩·伯京，王友轩 284

阳明良知说辩难&黄勇 299

我们能获得智慧吗？—湿婆哲学里的不二论&加文·弗拉德 314

“智慧即愚拙”：对一个保罗悖论的比较文化反思&克利斯托弗·汉考克 327

伊斯兰教中的智慧之领纳与获取&戴维·托马斯 347

第三编 中国哲学的教与学 363

序中国哲学的教与学&成中英 363

认识自我与认识“他者”：《易经》认识和探索的价值&司马富 364

道德主体与世界的整体性：理学对“俗学”的批判&金英敏 375

多闻无功论：《楞严经》中佛教的知与学&吴疆 384

《论语》“好学”之探&方岚生 396

有教无类？—对人道主义教育理想的道家式批判&汉斯-乔治·穆勒 406

庄子、荀子及教育的悖论性质&方克涛 417

关系性自我的概念及其在教育方面的含义&姜新艳 430

全球与宇宙语境中的儒家为道德而教育的模式&成中英 440