教师职业能力测验 中学教育理论基础 AA版pdf电子书版本下载

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第一部分 教育学 2

第一章 教育与教育学 2

命题聚焦 2

知识架构 2

第一节 教育及其产生与发展 3

第二节 教育学 8

自主测评 13

典型案例 14

第二章 教育的基本规律 16

命题聚焦 16

知识架构 16

第一节 教育与社会的发展 17

第二节 教育与人的发展 21

自主测评 26

典型案例 27

第三章 教育目的与制度 29

命题聚焦 29

知识架构 29

第一节 教育目的 30

第二节 教育制度 34

自主测评 39

典型案例 41

第四章 教师与学生 43

命题聚焦 43

知识架构 43

第一节 教师与教师职业素养 44

第二节 学生 52

第三节 师生关系 55

自主测评 58

典型案例 60

第五章 中学课程 61

命题聚焦 61

知识架构 61

第一节 中学课程设计 62

第二节 中学课程设置 66

自主测评 69

典型案例 70

第六章 中学教学 71

命题聚焦 71

知识架构 71

第一节 教学概述 72

第二节 教学过程 73

第三节 教学原则 77

第四节 教学方法 81

第五节 教学手段 87

第六节 教学基本组织形式 89

第七节 教学模式 91

第八节 教学工作的基本环节 99

第九节 教学评价 102

自主测评 105

典型案例 107

第七章 中学德育 108

命题聚焦 108

知识架构 108

第一节 中学德育概述 109

第二节 中学德育内容 111

第三节 中学德育过程 113

第四节 德育原则 115

第五节 中学德育的途径与方法 118

第六节 我国新时期的德育改革 121

第七节 前苏联的德育理论和当代西方道德教育思想 122

自主测评 124

典型案例 126

第八章 班级管理及班主任工作 128

命题聚焦 128

知识架构 128

第一节 班级管理的意义 129

第二节 班级管理的几种模式 130

第三节 当前我国学校班级管理中存在的问题 132

第四节 良好班集体的培养 133

第五节 中学班主任工作 135

自主测评 136

典型案例 138

第九章 中学课外、校外教育 139

命题聚焦 139

知识架构 139

第一节 课外、校外教育的概念与意义 140

第二节 课外、校外教育的内容与形式 140

第三节 课外、校外教育的特点与要求 142

第四节 学校、家庭、社会三结合教育 143

第五节 中学共青团工作 145

自主测评 147

典型案例 149

第十章 教育研究及其方法 150

命题聚焦 150

知识架构 150

第一节 教育研究概述 151

第二节 教育研究的基本过程 152

第三节 研究方法的选择 154

第四节 常用的教育研究方法 155

自主测评 159

典型案例 160

附录 《学记》 162

第二部分 心理学 166

第—章 心理学概述 166

命题聚焦 166

知识架构 166

第一节 心理学的研究对象 167

第二节 心理的实质 168

第三节 西方主要心理学流派 171

自主测评 172

典型案例 174

第二章 认识过程 176

命题聚焦 176

知识架构 176

第一节 注意 177

第二节 感觉与知觉 181

第三节 记忆 186

第四节 想象 195

第五节 言语与思维 200

自主测评 208

典型案例 209

第三章 情绪与意志 211

命题聚焦 211

知识架构 211

第一节 情绪 212

第二节 意志 215

自主测评 218

典型案例 220

第四章 个性心理 221

命题聚焦 221

知识架构 221

第一节 需要与动机 222

第二节 能力 224

第三节 人格、气质与性格 231

自主测评 242

典型案例 244

第五章 社会态度与行为 245

命题聚焦 245

知识架构 245

第一节 社会态度 246

第二节 印象形成 248

第三节 人际关系 250

第四节 群体心理 251

自主测评 255

典型案例 256

第三部分 教育心理学 258

第一章 教育心理学概述 258

命题聚焦 258

知识架构 258

第一节 教育心理学的研究对象、内容及意义 259

第二节 教育心理学的发展进程 260

第三节 教育心理学的研究方法 262

自主测评 264

典型案例 265

第二章 中学生心理发展与个别差异 267

命题聚焦 267

知识架构 267

第一节 中学生的心理发展 268

第二节 中学生的个别差异 274

自主测评 275

典型案例 277

第三章 学习理论 278

命题聚焦 278

知识架构 278

第一节 学习概述 279

第二节 一般学习理论 279

自主测评 284

典型案例 286

第四章 学习心理 287

命题聚焦 287

知识架构 287

第一节 学习动机 288

第二节 学习策略 294

第三节 学习迁移 300

第四节 态度与品德的形成 305

第五节 问题解决与创造性 314

自主测评 319

典型案例 322

第五章 知识与技能的学习 324

命题聚焦 324

知识架构 324

第一节 知识学习概述 325

第二节 陈述性知识的学习 328

第三节 程序性知识的学习 330

第四节 技能 333

自主测评 336

典型案例 338

第六章 教学心理 339

命题聚焦 339

知识架构 339

第一节 教学设计 340

第二节 课堂管理 349

自主测评 356

典型案例 358

第七章 心理健康 359

命题聚焦 359

知识架构 359

第一节 心理健康概述 360

第二节 中学生心理辅导 362

第三节 教师职业心理 366

第四节 教师心理健康 368

自主测评 369

典型案例 371