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总序 1

前言 1

第一章 考试与现代测量理论 1

第一节 考试的发展和性质 2

一、中国古代科举制前的考试 2

二、中国的科举考试 5

三、西方考试与测验的发展 9

四、考试的根本性质 15

五、考试的主要种类 24

第二节 测量和测量理论 28

一、测量活动及其科学定义 28

二、测量规则及其执行 32

三、不同对象领域的测量特点 37

四、心理测量的测量特点 41

五、心理和教育测量理论 46

第二章 真分数理论概述 56

第一节 真分数理论模型的基本概念 56

一、经典真分数理论的建立背景 56

二、经典真分数理论的假设与模型 60

三、真分数理论假设的几个推论 63

第二节 真分数理论的信度概念 67

一、信度概念的理论分析 67

二、信度系数的定义 69

三、信度系数的估计 73

四、信度系数的应用 78

第三节 传统的项目分析技术 86

一、项目分析的意义 86

二、项目难度 89

三、项目区分度 95

四、项目与测验的关系 101

第三章 常模参照测验与标准参照测验 104

第一节 常模参照测验 105

一、常模参照测验的定义 105

二、发展常模 108

三、组内常模 112

四、标准分数常模 114

五、常模参照测验的编制 117

第二节 标准参照测验 121

一、标准参照测验的定义 121

二、行为领域的界定和项目的编制 124

三、标准的建立和确定 127

四、项目与测验质量的统计分析 131

第三节 促进形成的教学考试 135

一、教学中考试的形成性 135

二、常模参照测验与标准参照测验的教学应用 137

三、教学考试的综合多样化 140

第四章 概括化理论 143

第一节 概括化理论的基本概念 143

一、概括化理论对经典理论的发展 143

二、真方差与误差方差 147

三、随机侧面与固定侧面 149

四、交叉设计与嵌套设计 151

第二节 概括化理论分析的统计方法 153

一、G研究与D研究中的方差分析 153

二、单侧面交叉设计 156

三、双侧面交叉设计 161

第三节 概括化理论的应用 165

一、交叉设计的应用实例 165

二、嵌套设计的概括化理论分析 171

三、标准参照解释分数时的概括化理论分析 175

四、效度的概括化理论看法 178

第五章 项目反应理论的基本概念 184

第一节 项目反应模型 184

一、经典真分数理论的局限 184

二、项目特性曲线与项目特性函数 187

三、项目反应模型 191

第二节 能力分数与被试水平估计 196

一、能力分数与能力量表 196

二、能力参数的条件估计 202

三、联合最大似然估计 208

四、能力的贝叶斯估计 213

第三节 项目与测验信息函数 217

一、信息函数的概念 217

二、项目反应理论的信度观 223

三、项目反应理论的显著优点 228

第六章 参数估计 233

第一节 IRT中参数估计概述 233

一、参数估计及其困难 233

二、参数估计的几种主要方案 235

三、参数估计中的几个有关问题 238

第二节 条件似然估计、联合似然估计、边际似然估计的若干讨论 240

一、关于条件似然估计的讨论 240

二、关于联合似然估计的讨论 244

三、关于边际似然估计的讨论 247

第三节 通过EM算法实施MMLE方案 249

一、MMLE／EM方案的推导过程 250

二、MMLE／EM方案的实施步骤 257

第四节 贝叶斯估计方案 259

一、采用贝叶斯估计方案的必要性 259

二、后验期望估计和最大后验密度估计 261

三、通过EM算法求贝叶斯众数估计 264

四、采用贝叶斯估计方案时应注意的问题 268

第五节 蒙特卡洛模拟与近似估计 270

一、什么是蒙特卡洛模拟方法 270

二、蒙特卡洛方法的几个应用 272

三、近似估计 274

第七章 测验等值 279

第一节 测验等值的基本概念 279

一、测验等值的含义 279

二、测验等值的条件 281

三、等值资料收集设计 284

第二节 真分数理论的测验等值 288

一、等百分位等值 288

二、线性等值 294

三、铆测验—随机等组设计的测验等值 298

四、其他铆测验设计的线性等值 302

第三节 项目反应理论的等值方法 305

一、项目反应理论中等值的必要性 305

二、单参数模型的等值方法 308

三、三参数模型的等值方法 311

四、特质分数、真分数和观察分数的等值 315

五、等级反应模型的测验等值 321

第八章 测验编制与计算机化考试 325

第一节 测验编制 325

一、经典测验理论的测验编制思想 325

二、项目反应理论的测验目标信息曲线 332

三、项目反应理论指导的测验编制 341

第二节 题库与计算机化考试 347

一、题库与题库建设 347

二、基于题库的试卷的智能化生成 351

三、计算机化自适应测验（CAT） 360

第九章 项目功能差异及其检测方法 370

第一节 概述 370

一、测验偏差与项目功能差异 370

二、项目功能差异的概念 372

三、项目功能差异的数学定义 374

四、项目功能差异分析的一般步骤 375

五、项目功能差异研究中的几个重要问题 377

第二节 经典测量理论的DIF分析方法 379

一、检测项目功能差异的若干传统方法 379

二、检测项目功能差异的若干常用方法 381

第三节 项目反应理论方法 391

一、项目反应理论的DIF检测方法的一般步骤 391

二、项目反应理论的DIF检测方法 392

三、DIF检测方法的评价与选择 400

四、项目功能差异研究的多维模型 401

第十章 测验效度 405

第一节 效度与效度验证 405

一、测验效度的概念 405

二、效度验证的过程 408

三、效度证据的来源 412

第二节 效度验证中的统计技术 417

一、求同和求异的方法 417

二、测验—效标关系 419

三、决策理论 426

四、效度概化 431

第三节 因素分析 433

一、因素分析的目的与作用 433

二、因素分析的方法与过程 437

三、测验的因素构成 441

四、验证性因素分析 442

参考文献 448