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第一章 教研组的功能与现状 1

第一节 教研组的内涵与沿革 1

第二节 教研组的主要功能 7

第三节 教研组与备课组 16

第四节 教研组与年级组 20

第五节 教研组建设现状分析 25

第二章 教研组建设的意义与价值 33

第一节 促进基础教育课程改革 33

第二节 促进学校内涵发展 43

第三节 促进教师的专业发展 54

第四节 引领教师感受工作快乐 65

第三章 教研组建设的理论与依据 71

第一节 合作竞争理论 71

第二节 人际交往理论 75

第三节 社会沟通理论 85

第四节 社会互动理论 87

第五节 团体动力理论 90

第四章 教研组建设的原则与策略 94

第一节 教研组建设的原则 94

第二节 教研组发展策略 122

第五章 教研组建设的目标与方向 145

第一节 建设文化型教研组 145

第二节 建设规范型教研组 153

第三节 建设学习型教研组 155

第四节 建设研究型教研组 161

第五节 建设合作型教研组 165

第六章 影响教研组建设的要素 169

第一节 教研室对教研组建设的影响 169

第二节 学校对教研组建设的影响 172

第三节 教研组内因对教研组建设的影响 176

第七章 教研组建设中的教研组长 179

第一节 教研组长的工作职责 179

第二节 教研组长的条件与选拔 192

第三节 教研组长的培养 194

第八章 教研组建设中的教研活动 198

第一节 新课程背景下教研活动的重新审视 198

第二节 教研组活动方式与方法的创新 200

第三节 有效教研活动的方式与方法 203

第九章 教研组建设的考核与评价 226

第一节 教研组建设考核与评价的价值 226

第二节 教研组建设考核与评价的原则 228

第三节 教研组建设考核评价的基本要素 230

第四节 教研组建设考核与评价方式的变革 233

附：教研组建设典型案例 240

后 记 258

参考文献 260