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第一编 历史教育学概论 1

第一章 历史教育学 1

第一节 概论 1

第二节 历史教学法与历史教育学的形成 12

第二章 中外历史教育之纵横观 20

第一节 我国历史教育之沿革 20

第二节 发达国家历史教育之比较与评价 31

第二编 历史教育教学论 42

第三章 历史教育的功能 42

第一节 历史教育的作用和地位 42

第二节 中学历史教育的目标和任务 49

第四章 中学历史教育的内容 61

第一节 中学历史教学大纲 61

第二节 中学历史教科书 75

第三节 中学《历史教师教学用书》和乡土历史教材 85

第五章 历史教育的原则 91

第一节 历史教育过程中的教师和学生 91

第二节 历史知识的特点与中学历史教育原则 98

第六章 中学历史课堂教学类型和教学结构 105

第一节 中学历史课堂教学的地位和基本要求 105

第二节 中学历史课堂教学的类型和结构 108

第三节 中学历史课堂教学结构的改革和探索 114

第七章 中学历史教学过程 119

第一节 中学历史教学过程的本质和特征 119

第二节 中学历史教学过程 121

第三节 历史教学过程最优化 141

第三编 历史教育的方法论 144

第八章 中学历史教师的教学准备工作 144

第一节 备课的重要意义和主要内容 144

第二节 开学前的全面教学准备工作 150

第三节 课前的具体教学准备工作 152

第九章 中学历史的课堂教学方法 166

第一节 中学历史课常用的教学方法 166

第二节 应大力提倡的几种教学方法 176

第三节 时间、空间、人物概念的讲授方法 189

第四节 有关重要专题史的讲授方法 209

第十章 历史教学的语言修养和板书设计 229

第一节 历史教学的语言修养 229

第二节 历史课堂教学的板书设计 236

第十一章 中学历史课的直观教育 250

第一节 直观教育的意义和作用 250

第二节 历史课的传统直观教学手段 254

第三节 历史插图的直观教育 267

第四节 历史教育手段的现代化 275

第十二章 历史知识的复习、巩固和历史学科学业评价 282

第一节 历史知识的复习和巩固 282

第二节 历史学科学业评价 291

第三节 历史试题及其试卷分析 302

第四编 历史教育的实践论 317

第十三章 中学历史教育的课外教学活动 317

第一节 课外教学活动的意义和作用 317

第二节 历史课外活动的主要形式 322

第十四章 高等师范院校历史专业的教育实习 329

第一节 教育实习的意义 329

第二节 教育实习的组织管理 332

第三节 教育实习的内容和实施过程 334

第十五章 中学历史教师的继续教育与科研 340

第一节 中学历史教师的继续教育 340

第二节 中学历史教师的教学研究和科学研究 346

后记 351