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第一章 学校的性质、价值与目的 1

第一节　学校的性质 2

第二节　学校的价值 12

第三节　学校的目的 21

第二章 学校的历史与教育遗产 37

第一节　学校的历史与制度遗产 38

第二节　教育思想遗产 54

第三章　学校的结构、体系及类型 75

第一节　学校结构 76

第二节　学校体系 85

第三节　学校类型 96

第四章 学校组织与文化 105

第一节　学校的内部结构 106

第二节　学校组织结构的类型 118

第三节　学校的组织文化 126

第五章　课程、教学与学习 141

第一节　学校的课程 142

第二节　学校的教学 162

第三节　学生的学习 176

第六章　学生、教师与校长 185

第一节　学生 185

第二节　教师 195

第三节　校长 210

第七章 学校领导、形象管理与关系经营 221

第一节 学校领导及其体制 222

第二节　学校形象管理 231

第三节　学校关系经营 245

第八章　学校的评价与督导 262

第一节　教育评价概述 263

第二节　学生学业评价 268

第三节　教师评价 282

第四节　学校的评估与督导 286

第九章 学校的法律地位与法律问题 296

第一节　学校的法律地位 297

第二节　学校的法律问题 307

第三节 学校事故的法律责任与防范 328

第十章 学校的环境与设施 338

第一节　学校环境的概念及作用 339

第二节 学校的室外环境与设施 340

第三节 学校的室内环境与设施 351

第四节　学校的人文环境 363

第十一章 学校效能、变革与改进 369

第一节　学校效能 369

第二节　学校变革 376

第三节　学校改进 383

主要参考文献 392