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绪论 1

第一节 体育与健康教学论的研究对象 1

第二节 学习体育与健康教学论的作用与任务 3

第三节 体育与健康教学论的发展历史 5

第一章 体育与健康课程标准 15

第一节 我国体育与健康课程的发展历史 15

第二节 体育与健康课程标准制定的背景与理念 23

第三节 体育与健康课程标准的性质与作用 32

第四节 体育与健康课程标准的结构和特点 34

第五节 体育与健康课程标准的三级课程管理 38

第二章 体育与健康课程理论 43

第一节 体育与健康的指导思想 43

第二节 体育与健康教学设计与实践 60

第三节 体育与健康教学策略 68

第三章 体育与健康的教学内容 72

第一节 体育与健康理论教学内容 72

第二节 体育与健康实践教学内容 86

第三节 体育与健康教学内容编选原则与校本课程开发 93

第四章 体育与健康的教学方法 101

第一节 体育与健康教学方法概述 101

第二节 体育与健康教学模式 112

第三节 体育与健康常用教学方法 119

第四节 体育与健康教学方法的优化组合 130

第五章 体育与健康的学习论 135

第一节 体育与健康的学习过程 135

第二节 体育与健康的学习原则 140

第三节 体育与健康的学习特性 145

第四节 体育与健康的学习方法 150

第六章 体育与健康课程的评价 157

第一节 体育与健康评价的基本理论 157

第二节 我国体育与健康评价的历史阶段 163

第三节 体育与健康课程教学评价 172

第四节 体育与健康评价类型 174

第七章 体育与健康教师 181

第一节 体育与健康教师的新定位 181

第二节 体育与健康教师素养 188

第三节 体育与健康教师的继续教育 195

第八章 体育与健康课程的课外活动 203

第一节 课间与课外活动 203

第二节 课余训练与竞赛 211