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第一章 教育与教育学 1

第一节 教育的科学认识 2

第二节 教育学的产生与发展 19

第三节 教育学的价值 29

思考与练习 32

第二章 教育功能 34

第一节 教育功能的含义 35

第二节 教育的社会功能解读 37

第三节 教育的个体功能解读 52

思考与练习 62

第三章 教育目的 65

第一节 教育目的的概述 66

第二节 我国的教育目的 68

思考与练习 74

第四章 教师与学生 77

第一节 现代教师观 78

第二节 现代学生观 84

第三节 师生关系 88

思考与练习 95

第五章 课程理论与实践 97

第一节 课程与课程理论的发展 98

第二节 课程设计与实施 109

第三节 课程改革与发展 123

思考与练习 131

第六章 教学设计与教学策略 132

第一节 教学的现代理性认识 133

第二节 教学设计及应用 140

第三节 教学策略及其应用 150

思考与练习 161

第七章 现代教育评价 162

第一节 教育评价的现代理性认识 163

第二节 教师评价 172

第三节 学生评价 181

思考与练习 186