信息技术与远程教育应用能力培训教程：信息技术学科教师与网络管理人员适用pdf电子书版本下载

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第一章 教育技术概述 1

1.1教育技术的产生与发展 1

1.1.1起步阶段 1

1.1.2初期发展阶段 2

1.1.3深入发展阶段 2

1.2教育技术的概念与研究内容 3

1.2.1教育技术的概念 3

1.2.2教育技术研究的内容 5

1.3教育技术的理论基础 6

1.3.1学习理论基础 6

1.3.2教学理论基础 7

1.3.3传播理论基础 8

1.3.4媒体理论基础 9

1.3.5系统科学方法基础 10

1.4教育信息化与教师专业化发展 11

1.4.1教育信息化与教育 11

1.4.2教育信息化特征 12

1.4.3信息社会对教师信息能力的要求 13

1.4.4信息技术与教师专业化发展 13

第二章 现代信息技术与计算机技术 15

2.1信息与现代信息技术 15

2.1.1信息 15

2.1.2信息技术 16

2.1.3现代信息技术 17

2.2计算机基本原理 18

2.2.1计算机工作原理 18

2.2.2计算机硬件组成 19

2.2.3计算机软件系统 30

2.3计算机操作系统 31

2.3.1操作系统概述 31

2.3.2常见操作系统介绍 34

2.3.3进程管理 41

2.3.4注册表 42

2.3.5 Windows启动过程 50

2.4计算机故障处理 55

2.4.1主板 55

2.4.2显卡 56

2.4.3声卡 57

2.4.4硬盘 59

2.4.5内存 61

2.4.6光驱 62

2.4.7鼠标 63

2.4.8键盘 63

2.4.9打印机 64

2.4.10显示器 65

2.4.11刻录机 66

2.4.12扫描仪 67

2.4.13案例解答 68

第三章 网络技术与网络环境维护 70

3.1计算机网络基础 70

3.1.1计算机网络定义及分类 70

3.1.2计算机网络的功能与应用 72

3.1.3数据通信基础 73

3.1.4网络体系结构 80

3.1.5 TCP／IP协议集 90

3.2局域网构建 103

3.2.1局域网概述 103

3.2.2局域网的拓扑结构及分类 103

3.2.3局域网的基本组成 104

3.2.4局域网体系结构 112

3.2.5 IEEE802.3标准：CSMA／CD 115

3.2.6网络互联的硬件设备与局域网互联原则 117

3.2.7局域网组网类型 121

3.2.8局域网设计 124

3.3广域网与互联网简介 126

3.3.1广域网 126

3.3.2 Internet简介 134

3.4计算机网络管理及网络安全 136

3.4.1计算机病毒与防治 136

3.4.2网络安全 139

3.4.3数据备份和灾难恢复 147

3.4.4故障类型与现象 148

3.5中小学校园网建设 150

3.5.1中小学校园网建设基本原则 151

3.5.2网络技术选择和建设 151

第四章 卫星数据接收技术 158

4.1卫星通信系统基础 158

4.1.1卫星通信的基本原理 158

4.1.2卫星通信系统构成及特点 160

4.1.3卫星通信使用的频率 160

4.1.4卫星数字广播常用术语 162

4.2卫星数据广播节目的接收 164

4.2.1概述 164

4.2.2卫星数据接收系统 164

4.2.3卫星IP数据接收系统的应用 174

4.3卫星资源接收系统的使用 178

4.3.1河北远程教育网信息接收系统 178

4.3.2国家远教IP数据接收系统 180

4.3.3全国农村党员干部现代远程教育资源系统 184

4.3.4卫星资源的局域网发布使用 189

4.4常见故障排除 195

4.4.1卫星接收设备常见故障与排除方法 195

4.4.2接收系统常见问题及排除方法 199

第五章 多媒体技术 201

5.1多媒体与多媒体技术 201

5.1.1多媒体 202

5.1.2多媒体技术 202

5.1.3多媒体系统的组成 204

5.2图形、图像基础 205

5.2.1图形与图像 205

5.2.2与图像相关的技术指标 206

5.2.3多媒体图形图像素材的采集 207

5.2.4图形图像的文件格式 209

5.3音频基础 210

5.3.1声音的基本特征 210

5.3.2声音的数字化过程 211

5.3.3乐器数字接口MIDI的概念 215

5.3.4多媒体音频素材采集方法 215

5.3.5常见的音频文件格式 216

5.3.6音频数据的编辑加工 217

5.4动态图像基础 221

5.4.1动画 222

5.4.2视频 224

5.5多媒体数据压缩技术 227

5.5.1多媒体数据压缩的必要性 228

5.5.2多媒体数据压缩的可能性 229

5.5.3压缩编码方法的分类 230

5.5.4多媒体数据压缩和编码技术标准 232

5.6超文本与超媒体技术 233

5.6.1什么是超文本 234

5.6.2超文本的基本结构 234

5.6.3超媒体 236

5.6.4超文本与超媒体的应用 237

5.7流媒体 237

5.7.1概述 237

5.7.2流媒体传输流程 238

5.7.3流媒体的传输方式 238

5.7.4流媒体的应用 239

第六章 多媒体教学软件设计与评价 241

6.1多媒体教学软件的设计 241

6.1.1多媒体教学软件的教学特点 241

6.1.2多媒体教学软件的基本类型 242

6.1.3多媒体教学软件的设计过程 243

6.2多媒体教学软件的脚本编写 254

6.2.1文字脚本的编写 255

6.2.2制作脚本的编写 256

6.3多媒体课件美学基础 260

6.3.1美学的作用 260

6.3.2美学的表现手段 261

6.3.3美学的规律 262

6.4教学软件的评价 263

6.4.1教学软件的评价 263

6.4.2优秀教学软件的特点 266

6.5教学软件的使用误区与对策 269

第七章 教育技术科学研究 272

7.1教育技术研究概述 272

7.1.1教育科学研究及其特点 272

7.1.2中小学教育技术研究及其特点 273

7.1.3中小学教育技术研究的分类 274

7.1.4中小学教师从事教育技术研究的优势和应具备的素质 274

7.1.5中小学教师进行教育技术研究的意义 275

7.2中小学教育技术课题的选题和研究方案的撰写 276

7.2.1中小学教育技术课题的选题 276

7.2.2中小学教育技术课题研究方案的制订 278

7.3教育技术研究方法 282

7.3.1行动研究法 283

7.3.2文献研究法 285

7.3.3调查法 286

7.3.4实验法 288

7.3.5个案研究法 291

7.4资料的收集和统计处理 291

7.4.1资料收集 292

7.4.2资料的统计处理 294

7.5中小学教育技术课题研究成果的表述 298

7.5.1教育技术课题研究成果表述概述 298

7.5.2研究报告的撰写 299

第八章 教学设计与应用 304

8.1教学设计概述 304

8.1.1教学设计的含义及其特点 304

8.1.2教学设计的产生与发展 305

8.1.3教学设计过程的一般模式 307

8.2教学分析技术 312

8.2.1学习需要分析 312

8.2.2学习内容分析 313

8.2.3学习者特征分析 317

8.3学习目标的阐明 319

8.3.1教学目标的作用 319

8.3.2学习目标分类理论 320

8.3.3学习目标的编写方法 321

8.4教学策略的制定 322

8.4.1教学方法、教学组织形式等策略设计 322

8.4.2教学媒体的选择和运用 323

8.4.3以“教”为中心的教学策略设计 324

8.4.4以“学”为中心的教学策略设计 325

8.4.5“主导一主体”教学设计策略的制定 326

8.4.6信息化环境下的教学策略设计 327

8.5方案编写与成果评价 330

8.5.1教学设计成果方案的编写 330

8.5.2教学设计成果评价的功能和类型 330

8.5.3教学设计成果评价的内容 331

8.5.4教学设计成果评价的步骤 335

第九章 信息环境下的教学 337

9.1教学资源 337

9.1.1素材 337

9.1.2多媒体教学课件 338

9.1.3网络课件 339

9.1.4教学资源举例 341

9.2教学资源在课堂教学中的应用 342

9.2.1教学资源在计算机网络教室的应用 342

9.2.2教学资源在多媒体计算机演播教室的应用 351

9.2.3教学资源在DVD演播教室的应用 360

9.3信息环境下的教学评价 360

9.3.1教学评价的功能 361

9.3.2教学评价的内容 362

9.3.3教学评价的方法 362

第十章 信息技术教材教法研究 368

10.1新理念·新课程·新课堂 368

10.1.1信息技术课程新理念 368

10.1.2信息技术新课程 370

10.2信息技术教材教法研究 372

10.2.1研究的目的和意义 372

10.2.2信息技术教材教法的含义与特点 374

10.2.3信息技术课的教学特点和基本原则 375

10.2.4信息技术课的教学模式 381

10.2.5教学评价的内容及分类 399

10.3信息素养的培养 402

10.3.1信息素养的概念 402

10.3.2培养学生信息素养的重要意义 403

10.3.3培养学生信息素养的基本途径 405