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导论 1

一、研究西方教育史学的意义 1

二、西方史学嬗变与史学流派 3

三、西方教育史学的演进与教育史学流派 6

四、当代西方教育史学流派的发展 9

第一章 民族主义与西方教育史学 17

第一节 民族主义及其对西方教育史学的影响 17

第二节 民族国家与美国早期教育史学 25

第三节 德国教育史学的民族传统 38

第二章 西方教育修正派教育史学 48

第一节 美国修正派教育史学 48

第二节 加拿大教育史学中的修正派 55

第三节 西方主要国家的修正派教育史学 60

第三章 西方马克思主义教育史学派 62

第一节 马克思主义史学理论与教育史研究 62

第二节 西方马克思主义教育史学 68

第三节 英国马克思主义教育史学 77

第四章 多元文化主义与西方教育史学 95

第一节 多元文化主义视阈下的美国教育史研究 95

第二节 美国教育史学的多元文化课题 109

第五章 新文化史与教育史学 122

第一节 新文化史与教育史研究 122

第二节 新文化史视阈下的西方教育史学 128

第三节 社会文化史视域下的西方儿童史与教育史研究 137

第六章 全球史视阈下的教育史研究 148

第一节 作为史学流派的“全球史”及其研究主题 148

第二节 全球史的历史分期和理论方法 151

第三节 全球史与教育史研究 154

第七章 西方城市教育史学 158

第一节 西方城市教育史学概说 159

第二节 美国城市教育史学研究 163

第三节 西方主要国家的城市教育史学 176

第八章 西方女性教育史学 181

第一节 西方女性教育史学的兴起 181

第二节 美国女性教育史学发展研究 187

第三节 英国和加拿大的女性教育史学 198

第九章 美国课程史学 205

第一节 美国课程史学史鸟瞰 205

第二节 美国课程史学史的史观分殊 210

第三节 克里巴德课程史观的隐喻书写 223

第十章 史学理论与教育史学研究 234

第一节 当代史学趋势与教育史研究 234

第二节 关于教育史编纂的若干思考 246

参考文献 257

索引 289

后记 300