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第一章 教育法学与教育法制 1

第一节 教育法学概述 1

第二节 教育法学的历史发展 4

第三节 教育法学体系及其内容 8

第四节 研究教育法学的方法及其意义 11

第五节 教育行政与教育法制 15

第二章 教育法的产生和发展 19

第一节 国外教育法的产生、发展及其功能 19

第二节 中国的教育法制建设 25

第三章 教育法及其在法律体系中的地位 38

第一节 教育法概述 38

第二节 教育法律关系 43

第三节 教育法渊源 48

第四节 教育法在法律体系中的地位和作用 50

第四章 教育法的制定、实施和监督 59

第一节 教育法的制定 59

第二节 教育法的实施 67

第三节 教育法的监督 77

第五章 教育法律责任和法律救济 82

第一节 教育法律责任 82

第二节 教育法律救济 94

第六章 《中华人民共和国教育法》 106

第一节 《教育法》的制定及其意义 106

第二节 我国的教育方针 112

第三节 教育法的基本原则 114

第四节 我国教育的基本制度 116

第五节 学校及其他教育机构 118

第六节 教师 120

第七节 受教育者 122

第八节 其他规定 128

第七章 《中华人民共和国高等教育法》诠释 132

第一节 《高等教育法》概述 132

第二节 高等教育基本制度 135

第三节 高等学校的设立 139

第四节 高等学校的组织和活动 142

第五节 高等学校的教师和学生 147

第六节 高等教育投入和条件保障 153

第八章 《中华人民共和国教师法》诠释 156

第一节 《教师法》概述 156

第二节 《教师法》的主要内容 161

第九章 教师职业道德综述 176

第一节 道德 176

第二节 职业道德 190

第三节 教师职业道德 197

第四节 教师职业道德的特点与社会功能 209

第十章 教师职业道德原则 220

第一节 教师职业道德原则的地位和作用 220

第二节 教育人道主义原则 222

第三节 教书育人原则 229

第四节 全面发展原则 235

第十一章 教师职业道德规范 243

第一节 爱岗敬业依法执教 243

第二节 热爱学生教学相长 248

第三节 严谨治学博学多才 256

第四节 关心集体团结协作 262

第五节 以身作则为人师表 268

第十二章 教师道德范畴 275

第一节 教师职业义务 276

第二节 教师职业良心 280

第三节 教师职业荣誉 285

第四节 教师职业幸福 291

第五节 教师职业公正 297

第十三章 教师道德修养 307

第一节 教师道德修养的含义 307

第二节 教师道德内化 316

第三节 教师道德品质 322

参考书目 337