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德国早期教化观念史研究pdf电子书版本下载

德国早期教化观念史研究
  • 鲍永玲著 著
  • 出版社: 上海:上海人民出版社
  • ISBN:9787208153288
  • 出版时间:2018
  • 标注页数:254页
  • 文件大小:29MB
  • 文件页数:265页
  • 主题词:教育思想-思想史-德国-近现代

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图书目录

导论 1

第一章 教化(Bildung)的词源、译名及其核心理念 6

第一节 Bildung的词源探析 6

第二节 Bildung的译名辨析 11

一、教化 13

二、教育 16

三、文化 22

四、教养、修养 24

五、培养、培育、培训 27

六、熏陶、陶冶 29

七、构形、造形、成形、完形 32

第三节 Bildung的核心理念 36

第二章 西方教化观念隐喻模式的来源和变迁 41

第一节 古犹太教化观:驯养与训育 42

第二节 古希腊教化观:生长与技艺 46

第三节 基督教教化观:神性与种子 51

第四节 理性主义教化观:工匠与机械 57

第五节 浪漫主义教化观:精神与生命 67

第三章 教化观念的早期神学根源 73

第一节 人是神的肖像 73

第二节 普罗米修斯造人 80

第四章 教化观念与基督教神秘主义 90

第一节 爱克哈特大师:灵魂之火花 92

第二节 帕拉塞尔苏斯:构形的力量 107

第三节 波墨:曙光与深渊 113

第五章 教化观念向普遍精神意义的过渡 122

第一节 沙夫茨伯里:普遍的人 125

一、内在的形式 126

二、情感的陶冶 133

第二节 莱布尼茨:宇宙之镜 140

一、个体的基石 142

二、自我的教化 144

第三节 德意志运动 147

一、温克尔曼:模范的艺术 149

二、莱辛:人类的教育 153

三、维兰德:性灵的陶冶 154

第六章 教化观念的美学、教育学与历史哲学维度 158

第一节 赫尔德:成长之链 161

一、教化哲学的形成 163

二、达到人性的崇高教化 172

三、类比:人类的真理 178

四、个体与民族的统一 186

第二节 歌德:狂飙之风 198

一、个体的无限性 200

二、原始形式 204

三、教化的力量 210

第三节 席勒:审美教育 214

第四节 裴斯泰洛奇:大众教化 220

第五节 威廉·冯·洪堡:普遍教化 224

一、自我塑造与和谐整体 225

二、个人与世界 229

三、异化与复归 232

四、人类的教化 236

结语:教化观念在现代世界的回响 241

参考文献 245

后记 253

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