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导言 1

第一章 “生活化语文教育场”的理念源起与理想价值 9

第一节 “生活化语文教学”改革的意识萌发 9

第二节 “生活化语文教育场”建构的思想发源 14

第三节 “生活化语文教育场”的理念创新 23

第四节 “生活化语文教育场”的终极理想及其根由 28

第五节 “生活化语文教育场”的立人价值 37

第二章 一化六教：“生活化语文教育场”建构的奠基工程 46

第一节 教学生把语言历练当日子过 46

第二节 教学生把据理品析当日子过 55

第三节 教学生把自主思辨当日子过 65

第四节 教学生把依文练写当日子过 75

第五节 教学生把读世悟文当日子过 84

第六节 教学生把语文积累当日子过 93

第三章 总结提升：“生活化语文教育场”建构的过渡工程 103

第一节 学法融通的生活化指导 103

第二节 表达提升的生活化指导 111

第三节 素养积淀的生活化指导 119

第四章 合理辅助：“生活化语文教育场”建构的拓展工程 128

第一节 生活化积累语文学习的必备知识 128

第二节 生活化积淀语文学习的基本素养 135

第三节 生活化发育语文学习的健康心理 142

第五章 自主历练：“生活化语文教育场”建构的完备工程 151

第一节 生活化地自觉坚持语言规范化历练 151

第二节 生活化地自觉坚持“文摘＋自主点评”历练及个性化素材积累 161

第三节 生活化地自觉坚持随笔写作与同伴点评 170

主要参考文献 183

后记 184