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第一章 绪论 1

第一节 心理健康教育课程概述 1

一、心理健康教育课程的概念界定 1

二、心理健康教育课程的特点 1

三、心理健康教育课程的意义 2

第二节 心理健康教育课程的类型 4

一、心理健康教育学科课程 4

二、心理健康教育活动课程 5

三、心理健康教育隐蔽课程 6

四、心理健康教育融合课程 7

第三节 心理健康教育课程的结构体系 8

一、心理健康教育课程目标 8

二、心理健康教育课程内容 9

三、心理健康教育课程实施 10

四、心理健康教育课程评价 10

第四节 心理健康教育课程的缘起、现状与趋势 10

一、心理健康教育课程的缘起 10

二、心理健康教育课程的现状 11

三、心理健康教育课程的趋势 11

第二章 心理健康教育课程的理论基础 14

第一节 心理健康教育课程的课程论基础 14

一、现代课程理论的主要流派 14

二、现代课程理论的主要特点 19

三、心理健康教育课程的基本理念 22

第二节 心理健康教育课程的心理学基础 23

一、心理学理论与心理健康教育课程 23

二、发展心理学与心理健康教育课程 28

三、团体动力学与心理健康教育课程 30

四、群体心理学与心理健康教育课程 35

第三节 心理健康教育课程的社会学基础 39

一、心理健康教育课程的社会学理论 39

二、心理健康教育课程的社会学属性 47

第三章 心理健康教育课程设计 49

第一节 心理健康教育课程设计要求 49

一、心理健康教育课程的设计依据 49

二、心理健康教育课程的设计原则 51

三、心理健康教育课程设计的步骤 54

第二节 心理健康教育课程目标设计 56

一、心理健康教育课程目标构成 56

二、心理健康教育课程目标设计要求 57

第三节 心理健康教育课程内容设计 58

一、心理健康教育课程内容的结构要素 58

二、心理健康教育课程的主要内容 59

三、心理健康教育课程内容的组织方式 60

第四节 心理健康教育课程活动设计 61

一、心理健康教育课程活动设计概述 61

二、心理健康教育课程活动形式设计 65

第四章 心理健康教育课程的教学过程 85

第一节 心理健康教育课程的教学组织 85

一、心理健康教育课程的教学模式 85

二、心理健康教育课程的教学环节 94

第二节 心理健康教育课程的教学方法 98

一、心理健康教育课程常用教学方法 98

二、心理健康教育课程教学方法设计 100

第三节 心理健康教育课程的教学评价 101

一、心理健康教育课程教学评价概述 101

二、心理健康教育课程教学评价的原则 104

三、心理健康教育课程教学评价的方法 105

四、心理健康教育课程教学评价的过程 107

第五章 心理健康教育课程的实施与管理 111

第一节 心理健康教育课程实施概述 111

一、心理健康教育课程的实施环节 111

二、心理健康教育课程的实施特点 112

第二节 心理健康教育课程实施中的教师与学生 114

一、心理健康教育课程实施中的教师角色 114

二、心理健康教育课程实施中的学生角色 117

三、心理健康教育课程实施中的师生互动 121

第三节 心理健康教育课程设置与管理 124

一、心理健康教育课程设置与管理概述 124

二、心理健康教育课程教材编制与管理 128

三、心理健康教育课程教研活动开展与管理 129

第四节 心理健康教育校本课程开发 131

一、心理健康教育校本课程开发的内涵 131

二、心理健康教育校本课程开发的意义 132

三、心理健康教育校本课程开发的策略 132

第六章 小学生心理健康教育课程设计案例 137

第一节 主题一——认识自我 137

课例一：认识自我，了解他人 137

课例二：认识自我，欣赏他人 140

第二节 主题二——热爱学习 144

课例一：增强兴趣，主动学习 144

课例二：掌握学习方法，树立学习信心 147

第三节 主题三——潜能激发 151

课例一：发现独特的自我 151

课例二：让思维和想象展开翅膀 153

第四节 主题四——快乐交往 155

课例一：描绘自己的人际财富图 155

课例二：换位思考，智慧交往 158

第五节 主题五——情绪管理 160

课例一：认识情绪 160

课例二：做情绪的小主人 164

第七章 中学生心理健康教育课程设计案例 167

第一节 主题一——悦纳自我 167

课例一：发现自我，悦纳自我 167

课例二：悦纳自我，提升自我 171

第二节 主题二——学会学习 175

课例一：做快乐自觉的学习者 175

课例二：让学习和认知方式相匹配 178

第三节 主题三——积极交往 184

课例一：快乐交往——有话好好说 184

课例二：快乐交往——换位思考 187

第四节 主题四——生涯规划 191

课例一：未来之路 191

课例二：三百六十行 195

课例三：合理做好生涯规划 198

第五节 主题五——情绪管理 203

课例一：认识情绪 203

课例二：调适情绪 205

课例三：积极思维，健康成长 208

课例四：自控，让你成为更好的自己 212

第六节 主题六——健康人格 217

课例一：直面挫折 217

课例二：消除自卑，增强自信——扬起自信的风帆 220

第八章 综合性心理健康教育课程设计案例 226

课例一：突破思维定式，学会创新 226

课例二：清理消极情绪 231

课例三：缓解考试焦虑——保持平常心 235

课例四：缓解考试焦虑——漫步考场若等闲 239

课例五：缓解考试焦虑——迎战高考 242

课例六：生涯规划——给梦想一个航道 245

课例七：生涯规划——规划要趁早 249

课例八：青春四中，梦想飞扬——初三毕业班团体心理辅导活动方案 254

课例九：大拍卖——价值观探索 258

主要参考文献 262