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第一章 初等教育管理基础 1

一、初等教育管理的产生背景 1

二、初等教育管理的价值取向 7

三、初等教育管理的主要特性 10

四、初等教育管理的研究对象 13

第二章 初等教育行政管理 17

一、初等教育行政管理体制内涵 17

二、我国初等教育行政管理体制 23

三、国外初等教育行政管理改革 27

四、深化初等教育行政管理改革 38

第三章 初等教育组织管理 43

一、组织管理的理论与范式 43

二、我国初等教育组织结构 50

三、国外初等教育组织结构 57

四、初等教育组织结构创新与变革 62

第四章 初等教育课程管理 71

一、课程管理的内涵、意义与模式 71

二、世界初等教育课程管理的趋势 79

三、我国初等教育课程管理的政策 88

四、课程领导与校本课程开发管理 91

五、初等学校校本课程开发的实践 96

第五章 初等教育教师管理 107

一、小学教师的专业特性 107

二、职前小学教师的培养 112

三、小学教师评价的探索 119

四、小学教师的专业发展 124

第六章 初等教育学生管理 137

一、小学生的法律地位 137

二、小学生的基本权利和义务 142

三、小学生的教育管理 149

第七章 初等教育文化管理 163

一、初等教育文化管理的内涵 163

二、初等教育文化管理的意义 169

三、初等教育文化管理的策略 175

四、初等教育文化管理的实践 184

主要参考文献 191

后记 199