图书介绍
课程论pdf电子书版本下载
- 靳玉乐主编 著
- 出版社: 北京:人民教育出版社
- ISBN:9787107305252
- 出版时间:2015
- 标注页数:465页
- 文件大小:65MB
- 文件页数:478页
- 主题词:课程-教学理论-高等学校-教材
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图书目录
绪论 1
[启发与引导] 1
第一节 课程论的发展 2
第二节 课程论的对象 26
第三节 课程论的地位 30
[思考与练习] 34
第一章 课程的意义 36
[启发与引导] 36
第一节 课程的概念 37
第二节 课程的价值与功能 47
[思考与练习] 55
第二章 课程的理论基础 56
[启发与引导] 56
第一节 课程的哲学基础 57
第二节 课程的社会学基础 66
第三节 课程的心理学基础 76
[思考与练习] 85
第三章 课程理论 86
[启发与引导] 86
第一节 知识中心课程理论 87
第二节 学习者中心课程理论 102
第三节 社会中心课程理论 114
第四节 课程理论的综合探讨 119
[思考与练习] 130
第四章 课程设计 131
[启发与引导] 131
第一节 课程设计的概述 132
第二节 课程设计的模式 141
第三节 课程设计的方法 159
[思考与练习] 164
第五章 课程目标 165
[启发与引导] 165
第一节 课程目标的意义 166
第二节 课程目标的取向 171
第三节 课程目标的确定与陈述 178
第四节 课程目标的分类 190
[思考与练习] 198
第六章 课程内容 199
[启发与引导] 199
第一节 课程内容概述 200
第二节 课程内容的选择 207
第三节 课程内容的组织 214
第四节 课程内容改革的趋势 222
[思考与练习] 226
第七章 课程类型 228
[启发与引导] 228
第一节 课程的分类 229
第二节 学科课程 236
第三节 活动课程 247
第四节 潜在课程 256
[思考与练习] 265
第八章 课程文件 266
[启发与引导] 266
第一节 课程计划 267
第二节 课程标准 290
第三节 教科书 303
[思考与练习] 316
第九章 课程实施 317
[启发与引导] 317
第一节 课程实施概述 318
第二节 课程实施的取向、策略以及模式 321
第三节 课程实施的影响因素 331
第四节 我国新课程背景下的课程实施 337
[思考与练习] 344
第十章 课程评价 345
[启发与引导] 345
第一节 课程评价的基本问题 346
第二节 课程评价的类型与对象 352
第三节 课程评价的模式 357
第四节 课程评价的方法 364
[思考与练习] 373
第十一章 课程领导 374
[启发与引导] 374
第一节 课程领导的意义 375
第二节 课程领导的任务 386
第三节 课程领导的策略 394
[思考与练习] 414
第十二章 课程研究 415
[启发与引导] 415
第一节 课程研究的意义 416
第二节 课程研究的范式 422
第三节 课程研究的方法 437
[思考与练习] 455
参考文献 457