美国教育的传统与变革pdf电子书版本下载

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第一编 制度与文化 3

艰难的创业——美国高等教育早期历史的特征与成因&（张斌贤） 3

扩张与转型——内战后美国高等教育发展的路径选择&（李子江 张斌贤） 15

艰难历程——《史密斯—休斯法》的创制&（张斌贤 高玲） 32

美国大学通识教育课程一致性问题的历史发展及启示&（於荣） 59

美国大学海外分校全球扩张的历史和战略研究&（王璞） 69

“二战”后美国高校学术休假制度的新动向&（李子江 王玲令） 81

19世纪美国的大学生联谊会与校园生活的转变&（林伟） 93

第二编 思想与观念 107

杜威与现代教育——几个基本问题的探讨&（郭法奇） 107

杜威的“探究与创新”教育思想及其现代检视&（郭法奇） 118

托马斯·杰斐逊教育观中的精英话语释义&（陈露茜） 143

威廉·哈里斯的黑格尔主义教育思想研究&（王璞 石佳丽） 172

杜威晚年论教师的责任和自由&（涂诗万） 189

赫钦斯的“理解”教育观与学习型社会建构&（郑秀慧 王晨） 206

第三编 政治与社会 219

社会运动与19世纪末、20世纪前期美国公共教育变革&（张斌贤 高玲 钱晓菲） 219

揭开美国中等教育改革的序幕：《十人委员会报告》发表始末&（张斌贤 李曙光 王慧敏） 235

论美国新中产阶级的教育议程&（陈露茜） 261

美国城市化崛起时期城市学校的课程设置&（李朝阳） 281

美国废除公共学校种族隔离政策决策依据探微&（祝贺） 294

反思布朗案——基于2001—2007年的文献&（祝贺） 303

基础教育优质均衡发展的美国经验&（王晨） 313

“二战”以来美国大学学生群体社会结构特征及其变化趋向&（康绍芳） 325

第四编 人物与机构 345

哈佛大学预备教育源起——19世纪初的哈佛教育改革&（曹春平） 345

达特茅斯学院案与美国高等教育的公私之辨&（王慧敏） 356

亨利克学院的生与死——英属北美高等教育被遗忘的起点（1617—1624）&（王慧敏） 374

群星闪耀的时刻：哥伦比亚大学教师学院的创建&（陈瑶） 389

第五编 学术与学科 403

伯纳德·贝林与美国新教育史——兼论《教育与美国社会的形成》&（王晨 张斌贤） 403

美国教育研究学科化的开端&（陈瑶） 417

实验主义与科学主义——美国教育研究取向之争&（康绍芳） 434

“专家”的两难——“威斯康星理念”中的社会科学家（1904—1914）&（孙碧） 452

美国早期教育学课程与师范学校的历史宿命&（陈瑶） 473