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第一章 学前儿童家庭教育概论 1

第一节 学前儿童家庭教育的定义和任务 1

第二节 国内学前儿童家庭教育的发展历史 7

第三节 国外学前儿童家庭教育的特点 13

第二章 家庭教育与学前儿童的发展 18

第一节 家庭教育与学前儿童身体发展 18

第二节 家庭教育与学前儿童认知发展 22

第三节 家庭教育与学前儿童情感发展 25

第四节 家庭教育与学前儿童社会性发展 29

第三章 家长素质与学前儿童家庭教育 33

第一节 家长素质的内容构成 33

第二节 教养方式与家长素质 43

第三节 提高家长素质的途径 46

第四章 社区与学前儿童家庭教育 49

第一节 社区与社区家庭教育 49

第二节 影响学前儿童家庭教育的社区因素 51

第三节 社区参与学前儿童家庭教育的主要途径 58

第五章 学前儿童家庭教育环境的创设 62

第一节 学前儿童家庭教育环境创设的意义 62

第二节 学前儿童家庭教育物质环境的创设 65

第三节 学前儿童家庭教育精神环境的创设 66

第六章 学前儿童家庭教育内容的选择 73

第一节 学前儿童家庭健康教育内容的选择 73

第二节 学前儿童家庭智育内容的选择 77

第三节 学前儿童家庭德育内容的选择 79

第四节 学前儿童家庭美育内容的选择 83

第七章 学前儿童家庭教育中的亲子互动 87

第一节 亲子互动概述 87

第二节 学前儿童家庭中的亲子沟通 94

第三节 学前儿童家庭亲子互动的重要途径——亲子阅读 98

第八章 学龄前特殊儿童的家庭教育 103

第一节 学龄前残障儿童家庭教育 103

第二节 学龄前超常儿童的家庭教育 110

第三节 特殊家庭的学龄前儿童家庭教育 115

第九章 托幼机构与学前儿童家庭的合作共育 120

第一节 托幼机构教育与学前儿童家庭教育的关系 120

第二节 托幼机构与学前儿童家庭的合作共育现状 122

第三节 托幼机构与学前儿童家庭合作共育的内容与形式 124

第十章 社区对学前儿童家庭教育的指导 140

第一节 社区指导学前儿童家庭教育的意义 140

第二节 社区指导学前儿童家庭教育的内容 143

第三节 社区指导学前儿童家庭教育的实施步骤 147

主要参考文献 153