图书介绍
语文教育向何处去 师轩版pdf电子书版本下载
- 王丛著 著
- 出版社: 江苏凤凰教育出版社有限公司;江苏教育出版社
- ISBN:9787549923175
- 出版时间:2015
- 标注页数:162页
- 文件大小:20MB
- 文件页数:172页
- 主题词:语文课-教学研究-中小学-文集
PDF下载
点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]
温馨提示:(请使用BT下载软件FDM进行下载)软件下载地址页
直链下载[便捷但速度慢]
[在线试读本书]
[在线获取解压码]
下载说明
语文教育向何处去 师轩版PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台)。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用!后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载!
(文件页数 要大于 标注页数,上中下等多册电子书除外)
注意:本站所有压缩包均有解压码: 点击下载压缩包解压工具
图书目录
从语言的性质看语文教学 1
传统语文教育值得探讨借鉴 7
对语文教学改革的宏观思考 10
语文教育:应用与应试 21
现实的苍凉——民国时期和当代两篇作文的比较 40
简约之美——谈汉语的特点 44
古典的魅力——语文教育的文、白之争 50
传统的挣扎——语文学科的教学方法应该是什么 58
母语的呼救——营造母语生存发展的环境 66
无解之结——语文往何处去 79
语文学习的目标与手段 94
古代语文教育中的积累与记诵 97
现当代语文教育模式及其弊端 103
模仿·积累·记诵——小学语文教育为何应以积累记诵为本 139
以积累记诵为本——小学语文教育的唯一出路 147
后记 157