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第一章 家庭的爱与心理保健 1

第一节 家庭爱的哲学 3

第二节 青少年心理保健的方针与原则 13

第二章 生理转型中的心理保健 25

第一节 青春唤醒了无知的自我 27

第二节 犟性中带着憧憬 35

第三节 “本我”与“非我”的矛盾 47

第四节 “本我”与“超我”的拼搏 58

第五节 在实践中探索心理平衡 66

第三章 以智慧开发智慧 青少年的智慧保健 71

第一节 创新青少年的智慧 73

第二节 培养阿基米德式思维能力 84

第三节 学会福尔摩斯的推理 89

第四节 仿效艺术家的思维能力 93

第五节 培养科学家的记忆能力 98

第六节 塑造吴承恩式的头脑 103

第七节 学习莱特兄弟的好奇心 113

第八节 开发工程师的运用能力 120

第九节 开发希怕蒂娅那种独立思考能力 126

第四章 青少年学习心理保健 135

第一节 弃燕雀之小志 137

第二节 莫怕书山有险道 145

第三节 学海无涯苦作舟 153

第四节 得法乃为学旨 161

第五章 青少年的认知与情感保健 171

第一节 公与私的冲突 173

第二节 人我利益的彷徨 178

第三节 是与非的苍茫 185

第四节 义与利的较量 193

第五节 美与丑的鉴别 200

第六节 生与死的紧张 208

第七节 爱与憎的碰撞 216

第八节 苦与乐的激荡 225