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绪论 1

第一章 教育的概念 24

第一节 教育的质的规定性 24

第二节 教育的基本要素 29

第三节 教育的历史形态 31

第二章 教育与人的发展 43

第一节 影响人的发展诸因素及其作用 43

第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律 55

第三章 教育与社会发展 59

第一节 教育与诸社会现象的关系 59

第二节 教育与我国社会主义建设 72

第四章 教育目的 93

第一节 教育目的概述 93

第二节 我国的教育目的 109

第五章 学校教育制度 130

第一节 学校教育制度概述 130

第二节 我国的学校教育制度 142

第六章 课程 154

第一节 课程的基本理论 154

第二节 我国中小学的课程 162

第七章 教学(上) 178

第一节 教学的意义与任务 178

第二节 教学过程理论的发展 183

第三节 教学过程的规律 197

第四节 教学原则 220

第八章 教学(中) 220

第五节 教学方法 241

第九章 教学(下) 264

第六节 教学组织形式 264

第七节 教学评价 290

第十章 电化教学 310

第一节 电化教学概述 310

第二节 电化教学媒体 316

第三节 电化教学的一般模式和方法 322

第一节 德育概述 330

第十一章 德育(上) 330

第二节 德育的任务和内容 341

第十二章 德育(下) 359

第三节 德育的过程 359

第四节 德育的原则 373

第五节 德育的途径与方法 394

第十三章 美育 414

第一节 美育的意义和任务 414

第二节 美育的过程和原则 420

第三节 美育的途径和方法 433

第十四章 体育 445

第一节 体育 445

第二节 卫生 458

第十五章 劳动技术教育 463

第一节 劳动技术教育的意义和内容 463

第二节 劳动技术教育的过程和原则 473

第三节 劳动技术教育和途径和方法 477

第一节 课外活动的特点和任务 483

第十六章 课外活动 483

第二节 课外活动的基本要求与组织形式 487

第十七章 学校与家庭 495

第一节 家庭教育的作用 495

第二节 家庭教育的任务和良好家庭教育的条件 501

第三节 学校对家庭教育的指导 511

第十八章 班主任 515

第一节 班主任工作概述 515

第二节 班集体的培养 518

第三节 班主任工作的内容和方法 532

第十九章 教师 550

第一节 教师劳动的特点和价值 550

第二节 教师的素养 565

第三节 教师的培养和提高 573

第二十章 学校管理 578

第一节 学校管理体制和管理人员 578

第二节 学校管理过程和原则 582

第三节 学校管理工作及其方法 593