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第一章 教育测量的基本原理 1

第一节 测量的概念 1

第二节 教育测量的可能性及其特点 5

第三节 四种测量量表 8

第二章 测验的性质、种类和功能 14

第一节 测验的定义 14

第二节 测验的种类 18

第三节 测验的功能 23

第三章 信度的操作定义及其估计方法 29

第一节 再测信度 29

第二节 复本信度 33

第三节 内在一致性信度 36

第四节 目标参考性测验信度的估计 48

第五节 评分者的信度 50

第四章 信度的理论 60

第一节 信度的理论定义 60

第二节 测量标准误差的估计 66

第三节 影响信度的几个因素 73

第五章 效度的操作定义及其估计方法 78

第一节 效标关联效度 79

第二节 内容效度和结构效度 92

第三节 效度系数的显著性检验 103

第六章 效度的理论 114

第一节 效度的理论定义及其与信度的关系 114

第二节 影响效度的几个因素 117

第三节 测验效度的应用 121

第一节 测题的难度 129

第七章 测题分析 129

第二节 测题的区分度及效度 140

第三节 测题的组间相关及选项分析 151

第八章 测验量表和常模 161

第一节 测验分数的解释 161

第二节 百分等级量表 165

第三节 线性标准分数量表 176

第四节 非线性标准分数量表 184

第五节 年级和年龄量表 201

第六节 品质量表 211

第九章 测题的种类及其编写原则 216

第一节 选择题 216

第二节 供答题 225

第三节 关于各种题型的研究 231

第十章 测验编制的步骤和方法 234

第一节 拟定测验编制计划 234

第二节 试测和测题筛选 242

第三节 测验的鉴定及量表的建立 246

附表1 平方根表 252

附表2 正态曲线的面积（P）与纵线（Y） 257

附表3 正弦和余弦表 262

附表4 t值表 265

附表5 相关系数界值表 267

附表6 等级相关系数界值表 271

附表7 x2值表 273

附表8 泰勒——卢雪尔预期表 275