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第一章 教师语言概说 1

第一节 教师语言的性质 1

一、语言和语言的社会行业变体 1

二、语言是教师的职业工具 3

三、教师语言与教育质量 4

第二节 教师语言的类别 6

一、教育管理工作语言 6

二、教学工作语言 8

三、教师口头语言 11

四、教师书面语言 12

第三节 教师语言的研究 13

一、教师语言研究的历史 13

二、加强教师语言研究 16

第二章 教师语言的社会功能 19

第一节 教师语言是传道授业解惑的工具 19

一、教师语言传授文化科学知识 20

二、教师语言传授学习方法 28

三、教师语言培养能力和技能 31

第二节 教师语言是指示人生方向的路标 33

一、辨是非 33

二、立规矩 36

三、提要求 38

第三节 教师语言是语言规范化的样板 39

第四节 教师语言是沟通学校与社会的桥梁 41

一、教师语言与学生家长 41

二、教师语言与校友 44

三、教师语言与社区管理人员 45

第三章 教师语言的结构 46

第一节 普通话是教师的职业语言 46

一、普通话和方言 46

二、国家推广全国通用的普通话 48

三、普通话是教师的职业语言 49

一、音节结构 50

第二节 教师语言的语音结构 50

二、普通话的音变 53

三、普通话的语调 57

四、教师语言与语音结构 59

第三节 教师语言的语汇结构 66

一、教师要使用普通话语汇 66

二、教师语汇的构成 67

三、教师语汇的特点 71

一、教师应遵守普通话语法规范 77

第四节 教师语言的语句结构 77

二、教师语言的语句结构 79

三、教师语言语句运用的特点 85

四、教师语言语句的选择调配 93

第五节 教师语言的篇章结构 100

一、导语 100

二、主体语 102

三、结语 104

第四章 教师口语的特点与功能类型 106

第一节 教师口语的特点与要求 107

一、教师口语形式方面的特点与要求 110

二、教师口语意义方面的特点与要求 114

三、教师口语基本技能方面的特点与要求 121

四、教师口语的协同技能方面的特点与要求 124

第二节 教师口语的功能类型 126

一、各家说法 126

二、我们的看法 127

一、教师的朗读语言技能 131

第五章 教师的朗读语言和讲析语言 131

第一节 教师口语与朗读 131

二、教师指导学生朗读的方法与语言策略 141

第二节 教学的叙述语言 151

一、叙述语的语言特征 151

二、叙述语的教学功能 156

三、叙述语的运用 159

一、说明语的语言特征 163

第三节 教学的说明语言 163

二、说明语的教学功能 170

三、说明语的运用 173

第四节 教学的描述语言 175

一、描述语的语言特征 176

二、描述语的教学功能 182

三、描述语的运用 185

第五节 教学的论述语言 187

一、论述语的语言特征 188

二、论述语的教学功能 192

三、论述语的运用 197

第六章 教师的教学调控语言的和教育语言 199

第一节 教师的教学指示语言 199

一、教师的教学会话概说 199

二、教师的指示语言的类型 203

三、教师指示语的语言特点和指示语的运用 206

第二节 教师的问答语言 209

一、教师的问语 210

二、教师的应答语言 231

第三节 教师的幽默语言 239

一、幽默略说 239

二、教师幽默语言的类型 241

三、幽默语的功能及幽默语在运用中应注意的问题 248

第四节 教师的教育语言 251

一、教育语言的基本类型 252

二、教育语言的语言特征 257

三、教育语言使用中应注意的问题 259

第七章 教师的书面语言 262

第一节 教师书面语的文字与符号 262

一、使用规范的汉字 263

二、使用规范的汉语拼音及其他符号 266

三、使用工整美观的汉字与符号 268

第二节 教师书面语言的文体 271

一、教案 271

二、板书 276

三、习题 281

四、批语评语 286

五、条规 288

六、教研文章 290

第八章 教师的体态语 297

第一节 体态语概说 297

一、体态语是一种视觉符号系统 297

二、体态语的类型 299

三、体态语的意义 306

四、体态语的职业特征 310

第二节 教师体态语的特征与要求 311

第三节 教师体态语的表意功能类型及其运用(上) 314

一、教师独立表意体态 314

二、教师辅助表意体态 317

三、教师隐性表意体态 318

四、教师反意表意体态 321

五、教师零型表意体态 322

六、教师负值表意体态 323

第四节 教师体态语的表意功能类型及其运用(下) 326

一、教师的摹绘性体态 326

二、教师的分析性体态 331

三、教师的提醒性体态 332

四、教师的强调性体态 334

五、教师的沟通性体态 336

六、教师的评判性体态 339

七、教师的鼓励性体态 342

八、教师的抒情性体态 345

九、教师的调控性体态 349

第五节 教师的副体态语及其他 355

一、教师的着装与其他包装 356

二、教师的礼仪与风度 361

三、教师的体态风格与变化 363

参考书目 366