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第一章 绪论 1

第一节 学校管理心理学概述 1

第二节 学校管理心理学发展简况 7

第三节 学校管理心理学的研究原则与方法 12

第二章 学校成员的积极性 18

第一节 个体积极性概述 18

第二节 需要是积极性的动力源泉 21

第三节 学校成员的动机激励 33

第四节 学校成员的目标激励 41

第三章 学校成员的态度 50

第一节 态度概述 50

第二节 学校管理中态度的复杂性 55

第三节 学校成员态度的形成与转变 58

第四节 偏见——不正确的态度 69

第四章 学校人际关系 77

第一节 人际关系概述 77

第二节 学校人际关系的特点与测量 84

第三节 学校人际沟通 94

第四节 学校人际关系的改善 105

第五章 学校群体心理 114

第一节 学校群体心理概述 114

第二节 形成良好群体心理的原则 120

第三节 学校群体心理效应 126

第四节 学校中的非正式群体 134

第六章 学校组织心理 142

第一节 组织心理概述 142

第二节 学校组织特点 146

第三节 学校组织气氛和校风 150

第四节 学校组织冲突 162

第五节 学校组织变革 176

第七章 学校领导心理 189

第一节 学校领导心理概述 189

第二节 学校领导者的影响力 194

第三节 学校领导者的素质要求 202

第四节 学校领导者的决策心理 212

第五节 学校领导有效性研究 221

第八章 教师管理心理 235

第一节 教师角色特点与管理 235

第二节 教师的角色素质与职业成熟 241

第三节 教师积极性的激励 250

第四节 教师的影响力与威信 258

第五节 教研组管理心理 265

第九章 学生管理心理 272

第一节 学生心理发展与管理 272

第二节 学生班集体管理心理 279

第三节 学生的问题行为及其矫正 290

第四节 学生心理挫折与应对 295

第十章 学校人事管理心理 301

第一节 学校人员的选拔 301

第二节 学校人员的任用 307

第三节 学校人员的培训心理 311

第四节 学校人员测评 318

第五节 学校测评误差及其调控 326

第十一章 学校心理卫生与管理 333

第一节 学校心理卫生概述 333

第二节 教师心理健康 340

第三节 学生心理健康教育 350

第十二章 学校公共关系 367

第一节 学校公共关系概述 367

第二节 学校公共关系心理 373

第三节 学校公共关系的实施 381

主要参考资料 391