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目录 1

第一讲 家庭教育与心理学 1

一、发展人的心理是家庭教育的重要功能 1

二、家庭教育是人的心理发展的基础 4

第二讲 儿童的心理年龄特征和教育 11

一、学前期儿童的心理特征 12

二、学龄初期儿童的心理特征 26

三、少年期心理特征 44

四、青年期心理特征 56

第三讲 独生子女的心理特点与教育 65

一、独生子女特点的消极因素 66

二、独生子女特点的积极因素 69

三、针对独生子女的特点进行教育 73

第四讲 儿童品德教育的心理分析 83

一、什么是道德品质 83

二、道德品质的心理结构与形成过程 84

三、道德认识的形成 86

四、道德感的丰富 92

五、道德行为的训练 95

第五讲 儿童的智力与早期教育 100

一、关于儿童的智力 100

二、关于智力的发育 102

三、关于儿童的早期教育 131

第六讲 儿童智力的开发与对儿童智力的鉴别 145

一、脑力的开发与大脑的体操 145

二、智力测验与对儿童智力的鉴别 153

第七讲 违法犯罪和品德不良少年儿童的心理特点和教育 198

一、少年儿童违法犯罪和品德不良原因的心理分析 198

二、挽救和矫正违法犯罪和品德不良行为少年儿童的心理学依据 206

第八讲 父母的心理分析 213

一、家庭教育的类型 213

二、父母应具备的心理特点 214

后记 221