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目录 1

上篇 3

1．什么是从事教师工作的才能？它是怎样形成的？ 3

2．关于教师的健康和充实的精神生活问题有关工作乐趣的几句话 8

3．怎样在日常活动过程中防止神经衰弱 13

4．要关怀人 17

5．记住，没有也不可能有抽象的学生 21

6．从那儿找时间？一昼夜只有二十四小时 26

7．教师的时间和各教学阶段的相互依存性 28

8．让学生记住基本知识 31

9．“两个教学大纲”，发展学生的思维 33

10．关于对“困难”学生的工作 35

11．知识既是目的，又是手段 38

12．关于获得知识 41

13．怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理 43

14．教材的首次学习 46

15．理解新教材是课堂教学的一个阶段 48

16．怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动 51

17．评分应当有份量 52

18．学习之母不应变成后娘 54

19．怎样解决批改作业之苦 56

20．学生学习课程时积极活动的内容 58

21．教学生观察，教学生细看 61

22．怎样通过阅读发展知识 62

23．阅读是“困难”学生智力教育的重要手段 63

24．能力和知识之间不可比例失调 64

25．兴趣的奥秘何在 68

26．要赢得学生的思想和心灵 71

27．怎样使思想和公民尊严感融成一体 75

28．知识与参加社会生活 77

29．怎样按季节安排学生的学习 78

30．关于学生的智力生活 81

31．为了不造成负担过重，必须有自由活动时间 83

32．教儿童利用自由活动时间 86

33．把每个学生引向兴趣的发源地 87

34．用劳动爱好来培养学生 89

35．怎样使学生注意力集中 93

36．直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉 96

37．向初在学校工作的教师提一些建议 99

38．向准备担任一年级工作的教师提一些建议 104

39．怎样研究学前儿童的思维 105

40．怎样发展儿童的思维和智力 108

41．怎样培养记忆力 109

42．爱惜并发展青少年的记忆力 110

43．培养儿童热爱绘画 112

44．怎样训练儿童流利地书写 114

45．教儿童用左右手工作 115

46．向在较大的学校里工作的教师提一些建议 117

47．给单班制学校教师的建议 119

48．教师应当写哪些计划 121

49．关于写教师日记的建议 123

50．关于对自己子女的教育问题 125

下篇 128

51．谁在教育儿童，什么在教育儿童？在教育方面什么取决于教师？什么取决于其他教育者？ 128

52．怎样培养母亲和父亲从事其子女的学校家庭教育工作 132

53．怎样使教育者的话进入受教育者的内心 136

54．怎样做到作为教育者的父母行动统一 140

55．情感教育的训练应当是怎样的 143

56．为使儿童愿意好好学习该做些什么 146

57．怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作 149

58．怎样同家庭一道领导儿童劳动 151

59．怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性 153

60．怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲 155

61．怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重 157

62．作为教育者的教师应当具备什么品质 159

63．集体是教育的工具怎样来建立集体？它靠什么来维持 162

64．集体怎样成为个性全面发展的手段 166

65．怎样培养服从和领导的能力怎样用高度严格要求的精神进行教育 169

66．怎样培养少年列宁主义者教师在少先队组织生活中的作用 170

67．怎样向少年列宁主义者灌输共产党的思想 174

68．怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号 177

69．怎样培养共青团员的上进心 181

70．怎样激励人们经常不断地发展和完善道德 183

71．怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心 184

72．怎样使共青团员胸怀社会主义祖国 188

73．青少年的思想是怎样成熟起来的 190

74．不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育 193

75．要保护青少年内心的纯洁激情 194

76．怎样教育共青团员关心公共利益 196

77．怎样在学校集体内建立劳动关系 198

78．由不同年龄的学生组成的集体不是凭空建立起来的 200

79．要使受教育者同时又成为教育者 202

80．要教育学生对孤独者不要漠不关心 203

81．要教育学生不说空话 205

82．怎样教学生自己教育自己 207

83．要掌握与学生个别谈话的艺术 209

84．怎样激发学生在道德方面进行自我教育 214

85．怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育 219

86．怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律 223

87．怎样在体育方面引导学生进行自我教育 227

88．在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用 229

89．在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论 233

90．集体的课余活动表现在哪些方面 236

91．什么是课堂上的思想教育 240

92．怎样把时代精神送到青少年的心坎里 245

93．要善于使美德具有吸引力 248

94．教师的权威是什么，应该表现在哪里？ 249

95．怎样爱惜儿童的信任 252

96．要用书籍、智慧与信念去影响学生的心灵 256

97．怎样做教育工作计划 258

98．怎样同集体进行有教育作用的谈话 261

99．怎样和懒惰作斗争 265

100．最后一条建议——保密 269