创新思维法 第2版pdf电子书版本下载

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走出教育的误区(代前言) 1

绪论 走进教育的新区 1

第一节 “庚子赔款”的副产品--我国的传统教育 2

第二节 我想听开花的声音--“应试教育”的弊端 6

第三节 方苹果的启示--从创新学到创新教育 13

第一章 思维与创新思维 29

第一节 “拔光羽毛的鸡”？“人”--思维概说 30

第二节 裂脑人的贡献--创新思维的发源地 43

第三节 第二十一位应聘者--创新思维概说 53

第四节 鱼竿与钓鱼--关于创新思维训练 76

第二章 突破定势 87

第一节 心中的锁--思维定势 88

第二节 “戈底乌斯绳结”之谜--突破思维定势 96

第三节 求知识还是求智慧--书本定势 103

第四节 跳蚤的高度--经验定势 112

第五节 从“伯乐赞马”谈起--权威定势 121

第三章 转换视角 129

第一节 南风与北风--视角概说 130

第二节 到底谁对谁错--发散思维 140

第三节 大智若愚的哈里逊--逆向思维 151

第四章 利用形象思维 159

第一节 艺术家的专利？!--关于形象思维 160

第二节 韩信画兵--发挥想象 164

第三节 “如果大风吹起来，木桶店就会赚钱”--联想思维 173

第五章 激活潜思维 181

第一节 《流浪的犹太人》是怎样创作的--潜思维之谜 182

第二节 莱茵河的宽度--激发灵感 191

第三节 凯库勒与苯分子结构--巧用梦境 199

后记 205