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前言 1

目 录 1

第一章绪论 3

第一节 从教育的重要性说到教育科学研究的 3

重要性 9

第二节教育科学研究的方向和态度 9

第三节 科学研究的思维过程与教育科学研究的 17

步骤 29

第四节教育科学研究方法 29

第一节 抽样的意义与必要性 35

第二章抽样 35

第二节抽样的要求与方法 36

第三章观察法与调查法 40

第一节观察法 40

第二节 调查法的意义及种类 44

第三节 调查的步骤 46

第四节 教育调查的具体方法 50

第五节 实行调查法应注意的事项 58

第四章 实验法与追因法 60

第一节教育实验法的意义与条件 61

第二节教育实验的三种基本方法 64

第三节实验情况的控制 70

第四节实验结果准确性的检验 75

第五节搞好教育实验应该注意的若干事项 79

第六节追因法 83

第五章经验总结法 87

第一节 经验总结的意义和作用 87

第二节 经验总结的方法步骤 91

第三节 经验总结的基本要求 95

第四节 先进经验的推广 99

第六章比较法 105

第一节 比较法的意义和作用 105

第二节 比较法的种类 109

第三节 比较法的运用 116

第七章 历史法与文献法 124

第一节 历史法的作用和原则 124

第二节 历史法的步骤 126

第三节 运用历史法应注意的事项 134

第四节 文献法 136

第一节 教育预测法的意义和作用 139

第八章 预测法 139

第二节 几种主要的教育预测 140

第三节 教育预测的方法及其应用 145

第九章统计法 153

第一节 统计法的意义和作用 153

第二节 统计法的基本步骤 157

第三节 几种常用的统计检验的意义和方法 173

第十章测量法 182

第一节 测量法的意义和要求 182

第二节 测量的标准和条件 185

第三节 测量的类型和方法 194

第四节 测量在教育科研上的作用 203

第十一章表列法与图示法 208

第一节 表列法的意义及编制统计表的原则和要 208

求 215

第二节 图示法的意义及绘制统计图的规则和方 215

法 229

第十二章内容分析法 229

第一节 内容分析法的意义 229

第二节 内容分析法的步骤 231

第三节 内容分析法在教育科学研究中的应用 236

第十三章材料的整理与研究 252

第一节材料的整理 253

第二节对材料的研究 256

第十四章研究报告的撰写 266

第一节 撰写研究报告的目的和意义 266

第二节 研究报告的类型和结构 267

第三节 如何撰写研究报告 270

第十五章现代教育技术手段在教育科学研究 280

中的应用 280

第一节 现代教育技术手段在教育科学研究中的 280

第二节 现代教育技术手段在教育观察和实验中 282

意义和作用 282

的应用 286

第三节 微型电子计算机进行教育研究数据处理 286

第四节 现代教育情报检索系统 303

第十六章“三论”与教育科学研究 309

第一节 控制论的基本方法及其在教育科学研究 310

上的应用 314

第二节 信息论的基本方法及其在教育科学研究 314

上的应用 318

第三节 系统论的基本方法及其在教育科学研究 318