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第1章 哲学和教育的本质 1

1为什么学习教育哲学 3

2哲学是什么 6

3教育是什么 11

4学校在社会中的角色 14

第2章 教育中的哲学课题 19

1形上学 21

2知识论 28

3价值论 40

4哲学课题、教育目标与实务 47

结论 49

第3章 传统哲学与教育 53

1观念论 57

2实在论 66

3新士林哲学 73

结 论 82

第4章 当代哲学与教育 87

1实用主义 90

2存在主义 99

结论 109

第5章 当代教育理论 113

1进步主义 116

2教育人文主义 124

3永恒主义 130

4精粹主义 138

5重建主义 145

6未来主义 150

7行为主义 157

8教育的无政府主义：反学校宣言 163

结论 166

第6章 分析哲学与教育 173

1哲学的分析运动 175

2教育的分析哲学 179

3分析哲学批判 184

4分析哲学与综合哲学 186

结论 187

第7章 建立一个教师个人的教育哲学 191

1教师个人哲学的需要 193

2发展教师个人的教育哲学 195

3教师个人教育哲学的实践 198

附 录 美国二十世纪教育哲学之发展与展望 203

1教育哲学萌发期 206

2教育哲学学派比较期 209

3教育分析哲学期 217

4教育哲学整合期 223

参考书目 233