高等职业教育人才培养模式 北京市发展高等职业教育的探索与实践pdf电子书版本下载

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1 北京市高等职业教育的发展 1

1.1 北京市高等职业教育发展的回顾 1

1.2 北京市高等职业教育发展概况 8

1.3 北京市发展高等职业教育的一些特征 15

2 高等职业教育的内涵、特征及人才培养模式 25

2.1 高等职业教育的内涵 26

2.2 高等职业教育的特征和人才培养模式 40

3.1 高等职业教育的专业设置 57

3 高等职业教育的专业设置与教学计划 57

3.2 高等职业教育教学计划的制定 66

3.3 高等职业教育的课程体系 72

3.4 高等职业教育的素质教育 82

4 高等职业教育教学计划的典型分析 90

4.1 高等职业教育教学计划的能力素质结构与培养目标 91

4.2 高等职业教育课程体系的构建 105

附录Ⅰ 北京联合大学电子与信息技术专业教学计划 113

附录Ⅱ 北京联合大学广告策划与制作专业教学计划 125

附录Ⅲ 海淀走读大学秘书专业教学计划 134

5 实践教学系统与实训基地建设 142

5.1 实践教学在高等职业教育中的地位和作用 143

5.2 高等职业教育实训基地的建设 150

6 高等职业教育实践教学系统的典型分析 160

6.1 建设实践教学环境的基本思路及过程 161

6.2 实践教学的组织、管理及实施过程 172

6.3 建立良好的运行机制，使实践教学环境进入良性循环 179

7 产学合作教育 182

7.1 产学合作教育简介 183

7.2 产学合作发展高等职业教育 190

7.3 依托集团公司，发挥管理体制优势，产学合作，发展高等职业教育 207

7.4 开办大学郊区分校，培养农村急需的专门人才 230

8 高等职业教育管理体系及师资队伍建设 239

8.1 高等企业教育管理体系 239

8.2 高等职业教育教学质量监控体系 261

8.3 高等职业教育师资队伍建设 274

参考文献 282