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第一章 绪论 1

目录 1

第一节 教书育人的内涵 2

一、教书育人的提出 2

二、什么是教书育人 3

三、教书育人是教育发展的必然 7

第二节 教书育人的外延 9

一、什么是教书育人的外延 9

关系 10

二、课堂教书育人和课外活动育人的 10

第三节 教书育人的意义 12

一、教书育人是培养社会主义建设者和接 12

班人的需要 12

二、教书育人是马克思主义关于意识反作 14

用于物质原理的具体体现 14

三、教书育人是关系到能否坚持四项基本 15

原则的政治方向问题 15

估教学改革的标准 16

四、教书育人是评估学校、评估教师、评 16

五、教书育人是精神文明建设的基础 17

六、教书育人是做好学生思想政治工作的 17

重要途径 17

七、教书育人是维护学校安定团结的重要 18

保证 18

八、教书育人是人民教师的心愿，是人民 19

教师职业上永无止境的追求 19

育人规律 20

一、提倡教书育人有利于认识和运用教书 20

第四节 为什么提倡教书育人 20

二、提倡教书育人有利于掌握育人 22

方向 22

三、提倡教书育人有利于提高教书育人的 23

自觉性 23

四、提倡教书育人育利于加强教师思想 24

政治工作 24

第二章 教书育人的产生和发展 26

第一节 教书育人的产生 26

一、儒家的教书育人 27

第二节 教书育人的发展 27

二、外国的教书育人 31

三、社会主义中国的教书育人 37

第三章 教书育人的本质和基本特征 47

第一节 教书育人的本质 47

一、坚持四项基本原则 48

二、坚持社会主义道德 49

三、坚持科学文化知识教育 51

四、坚持体育教育 52

一、阶级性 53

第二节 教书育人的基本特征 53

二、统一性 54

三、自觉性 56

四、渗透性 58

五、针对性 59

六、整体性 60

第四章 教书育人的地位与作用 62

第一节 教书育人是贯彻落实党的教育方针的 62

根本保证 62

渠道 65

一、学校向学生进行思想政治教育的 65

第二节 教书育人是加强思想政治工作的 65

重要渠道 65

二、对教书育人认识上的偏差及产生原因 66

三、教书育人是加强学生思想政治工作的 68

重要渠道 68

第三节 教书育人是深化与促进教学改革的强 70

大推动力 70

第四节 教书育人是加强教师思想政治工作的 74

主要途径 74

一、坚持在教学科研活动中育人是教 76

书育人的首要原则 76

第五章 教书育人的基本原则 76

第一节 思想教育与教学科研相结合的原则 76

二、教书育人实践经验的总结 77

第二节 言传和身教相结合，以身教为主 79

的原则 79

一、言传身教是教书育人的基本要求 79

的综合效果 80

二、言传身教相结合，才能收到教书育人 80

第三节 严格要求和尊重爱护相结合，坚持情 82

理相融的原则 82

一、严格要求才能培养全面发展的合格 82

人才 82

二、严格要求必须体现尊重爱护，做到情 83

理相融 83

塑造 85

一、普遍教育，按照德智体的要求全面 85

材施教的原则 85

第四节 普遍教育和个别教育相结合，坚持因 85

二、个别教育，根据不同特点进行精雕 86

细刻 86

第六章 教书育人的内容 89

第一节 教书育人的基本要求 89

一、确定教书育人基本要求的依据 89

二、教书育人的基本要求 91

三、教书育人与师德的关系 93

一、把德育放在首位，坚定学生正确的政治方向 96

第二节 教师教书育人的职责 96

二、认真教好功课，使学生学有成效 100

三、热爱全体学生，引导学生全面发展 107

四、做到为人师表，起表率作用 112

第三节 教书育人的工作内容 116

一、宣传教书育人的重要意义 116

二、制定教书育人的规范要求 117

三、开展教书育人的实施活动 118

四、组织教书育人的评比表彰 120

一、课堂教学中的教书育人 122

第七章 教书育人的途径与方法 122

第一节 教书育人的王要途径 122

二、实践性教学中的教书育人 124

三、课外教学活动中的教书育人 126

四、教学管理中的教书育人 128

五、行政管理中的教书育人 129

第二节 教书育人的方法 130

一、宣传法 130

二、示范法 134

三、激励法 137

四、规范法 140

第八章 教书育人与服务育人、管理育人的关系 143

第一节 教书育人是育人的主线 143

一、育人是学校教育的核心 143

二、教师是育人的主力军 144

三、教书育人是育人的基本形式 147

第二节 服务育人为育人提供基础 149

一、从工作特点看服务育人的基础地位 149

二、从育人途径看服务育人的基本地位 152

三、服务育人工作的完善与提高 154

第三节 管理育人是育人的中枢 155

一、管理目标与管理育人 156

二、计划组织与管理育人 157

三、监督检查与管理育人 159

第九章 提高教师的素质，搞好教书育人工作 162

第一节 素质的概念 162

第二节 教师的素质 163

一、教师的政治素质 163

二、教师的道德素质 167

三、教师的知识素质 172

四、教师的性格素质 179

第三节 提高教师的素质搞好教书育人工 181

作 181

一、提高教师素质的意义 181

二、提高教师素质的基本途径 183

二、党委对教书育人工作的领导 185

一、教书育人工作的领导体制 185

第一节 教书育人工作的领导 185

第十章 教书育人工作的领导和政策 185

三、行政对教书育人工作的职责 186

四、统一领导，齐抓共管 187

五、教书育人工作领导的协调 187

第二节 教书育人工作的政策 188

一、结合教书育人工作的特点制定具体 189

政策 189

二、建立科学的规章制度 192

后记 195