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1．发展的生物学 1

1．1 有关发展的观点 2

1．2　对发展的分析 7

1．3 为什么采取认知神经科学的方法研究发展 11

1．4　为什么从发展的角度研究认知神经科学 15

1．5 发展变化的原因 16

1．6　有关人类功能性脑发育的三种观点 18

1．7　展望 20

2．大脑的发育 22

2．1 出生前脑的发育 23

2．2　灵长类动物脑解剖结构概述 26

2．3 出生后大脑的发育 30

2．4　皮层区域的发育是原始脑图还是原始皮层 36

2．5　皮层的可塑性 45

2．6　人类皮层发育的差异性 51

2．7 出生后的大脑发育：海马和皮层下结构 55

2．8　神经递质和神经调节物 56

2．9 小结 59

3．视觉、定向和注意 61

3．1　视觉的发展 62

3．2　视觉定向的发展 69

3．3　视觉注意 83

3．4 小结 89

4．对物理世界的理解和行为：客体与数字 91

4．1 背侧和腹侧视觉通路 92

4．2　遮蔽客体 96

4．3　神经振荡和客体加工 100

4．4　数字 101

4．5 小结 106

5．对社会世界的理解和行为 108

5．1　社会脑 109

5．2　面孔识别 111

5．3 小鸡的印刻 116

5．4 大脑发育和面孔识别 121

5．5 对眼睛的知觉与反应 128

5．6　异常的社会脑 132

5．7 小结 139

6．记忆和学习 141

7．小结 153

7．语言 154

7．1 引言 154

7．2　皮层中是否有语言获得的关键区域 156

7．3　婴儿语音加工的神经基础 162

7．4 阅读障碍 164

7．5 正常和异常语言获得的神经机制 167

7．6 小结 171

8．前额皮层、客体永久性和计划 172

8．1 引言 172

8．2　前额叶皮层，动作计划和工作记忆 173

8．3 前额皮层、技能学习和交互式特异化 179

8．4 小结 184

9．脑的单侧化 186

10．小结 192

10．交互式特异化 194

10．1 人类功能性脑发育的三个观点 194

10．2　交互式特异化 198

10．3　有选择的修剪 200

10．4 区域化和自然出现的模块化（emergent modularity） 203

10．5 交互式特异化的模拟 208

10．6 小结 210

11．一个整合的发展认知神经科学的取向 211

11．1 引言 211

11．2　基因与认知发展 212

11．3 发展中脑结构与功能的关系 214

11．4　神经建构主义 216

11．5　评价 218