高中新课程给教师的100条新建议pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

高中新课程给教师的100条新建议PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一篇 理念篇 1

1.准确把握高中新课程改革的核心 1

2.充分认识高中新课程最突出的变化 4

3.有效建立高中新课程下新的课程观 7

4.准确把握高中新课程下新的教材观 11

5.准确把握高中新课程下新的教师观 14

6.努力构建高中新课程下新的学生观 18

7.准确把握高中新课程下新的教学观 21

8.准确把握高中新课程下新的学习观 25

9.准确把握高中新课程下新的课堂观 28

10.准确把握高中新课程下新的方法观 32

11.深度透析高中新课程实施的难点 34

12.高中新课程下实现三维目标的有效策略 37

13.高中新课程下师生定位的新概念 39

14.教师课堂教学中的四个“转位” 44

15.新课程中教师课堂行为的转变 46

16.教师要努力提升自身的人格魅力 49

17.准确把握新课程下教师教学技能的变化 51

18.高中新课程下教师备课新思路 55

19.高中新课程下使用新教材的新策略 57

20.有效开发和利用高中课程资源 60

21.掌握高中新课程有效教学的新策略 65

22.创建充满生命活力的高中新课堂 68

第二篇 内容篇 71

23.深度透析传统的高中课堂教学 71

24.高中教学要注意初高中新教材的衔接 74

25.高中新课程课堂教学的三“境界” 77

26.创设高中新课程课堂教学的新境界 79

27.高中课堂教学目标管理的新走向 82

28.注意模块教学与传统教学的不同 86

29.科学把握高中模块教学的新特点 89

30.深度透析高中模块教学的核心问题 93

31.解决高中模块教学课时不够的有效策略 96

32.高中模块教学设计的有效策略 100

33.正确处理好高中必修与选修的关系 103

34.高中必修课教学应处理好的几个关系 106

35.高中选修课教学的有效策略 110

36.高中新课程选修课应注意的几个问题 113

37.依据主题做好主题单元教学设计 117

38.充分做好高中新课程板块教学设计 121

39.高中新课程教学要有效开展情感教育 123

40.创设激发学生主动学习的教学情境 126

41.要在高中课堂教学中进行有效地对话 129

42.正确处理好“主导”与“主体”的关系 133

43.充分挖掘高中课程中的人文素材 135

44.开发与利用课程资源的问题与策略 138

45.高中新课程教学应加强集体备课 141

46.构建个性化教学的有效策略 144

47.要对高中教材内容进行重新组合 146

48.正确处理好教学中的“五个”关系 148

49.审美性在课堂教学中的妙用 151

50.“巧”在新课程教学中的运用 155

51.教师的讲必须围绕学生的想 157

52.课堂教学要达到“活而不乱” 161

53.实施校本课程的有效策略 164

54.实施校本教研应注意的问题 167

55.开展高中综合实践活动的有效策略 170

第三篇 实践篇 173

56.课堂教学已进入精彩时代 173

57.把握高中新课程课堂教学新走向 177

58.高中新课程要有效实施情境教学 180

59.要向创意新颖的课堂学习 183

60.高中新课程课堂调控的艺术 186

61.高中新课程下教师要多“问课” 189

62.让我们的教学语言趣味起来 191

63.促进教学过程中的互动性和生成性 194

64.课堂教学要有“精”“气”“神” 198

65.努力构建师生和谐、愉快的课堂 201

66.把握高中新课程自主合作学习的关键 204

67.课堂教学要以学生自主学习为中心 207

68.高中新课程下如何加强自主合作学习？ 210

69.高中新课程下合作学习存在的误区 213

70.创设问题情境，引导探究性学习 216

71.高中新课程下探究性学习存在的误区 218

72.建构课堂有效教学的策略 221

73.高中新课程下要进行反思性教学 224

74.构建灵活、开放的新课堂 227

75.如何有效地开展生活化课堂？ 231

76.充分把握高中新教材中的案例 234

77.精彩课件让课堂更精彩 236

78.高中新课程教学要教会学生思维 240

79.高中新课程教学要走出题海误区 242

80.课堂教学处理学生答问的智慧 245

81.新高考“新”在哪里？ 248

82.高中新课程下应对新高考的新策略 250

83.课堂教学要关注学生整体发展 253

84.让学生真正参与到课堂中去 257

85.让学生“敢问”“想问”“善问” 261

第四篇 评价篇 265

86.充分认识高中新课程评价功能 265

87.什么样的课才算一堂好课？ 269

88.新课程评价误区及对策 270

89.高中新课程评价的问题与展望 273

90.掌握高中新课程评价改革的重点 277

91.我们需要怎样的高中课程评价体系？ 279

92.构建科学评价学生的可行性方案 283

93.新课程下如何评价课堂教学？ 287

94.高中新课程下实施评价的有效策略 290

95.处理好全面评价和差异评价的关系 294

96.课堂上如何使用评价性语言 297

97.让学生参与到教学评价中 300

98.新时代要培养怎样的高中生 304

99.新高考新走向 306

100.如何促进新高考、新课改和谐发展？ 310

主要参考文献 312

后记 314