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1．论教育的传统与变革 1

2．鲁迅：“青年的吸铁石” 25

3．家庭教育与家庭教育学 48

4．祝北京师大附中永葆青春 52

5．21世纪的中国教育——教育观念的现代转化 55

6．师范教育面临的挑战和改革方向 78

7．民族文化传统与教育现代化 82

8．文化差异对师生观的影响——中美师生现的比较 103

9．中国教育发展史上的里程碑——谈教育硕士专业学位 125

10．华文教育与华夏文化 130

11．高等教育改革的国际动向 139

12．老人大学——与年轻人共享的终身教育 153

13．21世纪民办学校教育的选择 159

14．解放思想 转变观念 166

15．加强基础教育是西部开发的基础工程 173

16．文化研究与比较教育 175

17．论某些师范大学老师的心态——也是自我剖析 184

18．师范院校的出路何在 187

19．走向新世纪的中国高等教育 193

20．论教师教育的开放性 199

21．世纪的回顾与展望——中国教育的发展前景和任务 208

22．21世纪教育主旋律：科学精神与人文精神的结合 213

23．时代呼唤着人文精神的回归 216

24．学习化时代的全民教育 218

25．民办高等教育的发展及特色 221

26．中国高等教育传统的演变和形成 224

27．终身教育——20世纪最重要的教育思潮 242

28．课程改革的世纪回顾与瞻望 248

29．EDM教育：提高教师水平的重要举措 259

30．关于北京教育现代化的几点思考 264

31．新世纪呼唤创新人才 270

32．高等教育的多样化与质量的多样性 275

33．扬雷公高教思想 论当今教改实践——读《雷沛鸿高等教育理论研究》 279

34．全面发展 与时俱进 282

35．高等教育与人文精神 285

36．教育公平与素质教育 291

37．高等教育大众化与高考改革 296

38．加入WTO对我国教育的影响与对策 300

39．北京师范大学与中国教育 305

40．教育改革在于创新 320

41．试论教育思想和教育制度的创新 323

42．高等学校要向学生进行创业教育 334

43．信息技术与语文教学 338

44．知识经济时代比较教育的使命 342

45．对教育定义的思考 352

46．学习贯彻十六大精神 加强教育理论研究 364

47．弘扬传统美德 建设现代文明 368

48．比较教育的身份危机及出路 371

49．形成全民学习、终身学习的学习型社会 378

50．师范教育的传统与变迁 381

51．多样化是高中课程改革的必然选择 392

52．从语言的功能谈到小学外语教学 395

53．铸造大学的灵魂 400

54．课程改革与教师 405

55．时代性·超前性·实践性——读《胡克英教育文集》 409

56．教学质量及其保障体系 414

57．谈谈社会科学研究生的培养问题——兼谈学位制度的改革 422