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第一编 总论 2

第一章　幼儿心理学概述 2

［内容提要］ 2

［学习目标］ 2

［关键词］ 2

第一节 幼儿心理学的研究对象与意义 2

第二节 幼儿心理发展的基本问题 8

第三节 幼儿心理发展的基本原理 14

第四节 幼儿心理学的发展简史 22

［要点小结］ 30

［思考与练习］ 30

［拓展性阅读导航］ 31

第二章　幼儿心理学的研究方法 32

［内容提要］ 32

［学习目标］ 32

［关键词］ 32

第一节 幼儿心理学的研究设计 32

第二节 幼儿心理学常见的研究方法 45

第三节 幼儿心理学研究中值得注意的问题 52

［要点小结］ 60

［思考与练习］ 61

［拓展性阅读导航］ 61

第三章　幼儿心理发展的理论流派 62

［内容提要］ 62

［学习目标］ 62

［关键词］ 62

第一节 格塞尔的心理发展观——成熟势力说 62

第二节 精神分析学派的心理发展观 65

第三节 行为主义学派的心理发展观 75

第四节 皮亚杰的心理发展观——发生认识论 84

第五节 社会—文化历史理论的心理发展观 89

第六节 朱智贤、林崇德的心理发展观 92

第七节 心理发展理论的新进展 97

［要点小结］ 98

［思考与练习］ 99

［拓展性阅读导航］ 100

第二编　幼儿认知发展 102

第四章　幼儿感知觉、注意的发展 102

［内容提要］ 102

［学习目标］ 102

［关键词］ 102

第一节 幼儿感知觉的发展 102

第二节 幼儿注意的发展 117

第三节 促进幼儿感知觉和注意发展的策略与活动设计 118

［要点小结］ 126

［思考与练习］ 127

［拓展性阅读导航］ 127

第五章　幼儿记忆的发展 128

［内容提要］ 128

［学习目标］ 128

［关键词］ 128

第一节 记忆概述 128

第二节 幼儿记忆的发展特点 134

第三节 促进幼儿记忆发展的策略与活动设计 142

［要点小结］ 145

［思考与练习］ 145

［拓展性阅读导航］ 145

第六章　幼儿思维的发展 146

［内容提要］ 146

［学习目标］ 146

［关键词］ 146

第一节 幼儿思维发展的趋势 146

第二节 幼儿想象与创造力的发展 162

第三节 促进幼儿思维发展的活动设计 175

［要点小结］ 180

［思考与练习］ 181

［拓展性阅读导航］ 181

第七章　幼儿执行功能和心理理论的发展 182

［内容提要］ 182

［学习目标］ 182

［关键词］ 182

第一节 幼儿执行功能的发展 182

第二节 幼儿心理理论的发展 191

第三节 幼儿执行功能和心理理论的培养 203

［要点小结］ 209

［思考与练习］ 209

［拓展性阅读导航］ 210

第八章　幼儿言语的发展 211

［内容提要］ 211

［学习目标］ 211

［关键词］ 211

第一节 幼儿言语的发展特点 211

第二节 幼儿言语获得的理论 223

第三节 促进幼儿言语能力的方法与活动设计 227

［要点小结］ 239

［思考与练习］ 240

［拓展性阅读导航］ 240

第三编 幼儿个性和社会性发展 242

第九章　幼儿情绪和意志的发展 242

［内容提要］ 242

［学习目标］ 242

［关键词］ 242

第一节 幼儿情绪的发展 242

第二节 幼儿意志的发展 253

第三节 幼儿良好情绪和意志的培养及活动设计 260

［要点小结］ 271

［思考与练习］ 272

［拓展性阅读导航］ 272

第十章　幼儿自我意识的发展 273

［内容提要］ 273

［学习目标］ 273

［关键词］ 273

第一节 幼儿自我意识的产生 273

第二节 幼儿自我意识的发展特点 279

第三节 促进幼儿自我意识发展的方法与活动设计 286

［要点小结］ 290

［思考与练习］ 290

［拓展性阅读导航］ 291

第十一章　幼儿社会交往的发展 292

［内容提要］ 292

［学习目标］ 292

［关键词］ 292

第一节 幼儿亲子交往和师幼交往的发展 293

第二节 幼儿同伴交往的发展 302

第三节 培养幼儿社会交往技能的策略与活动设计 308

［要点小结］ 312

［思考与练习］ 313

［拓展性阅读导航］ 313

第十二章　幼儿品行的发展 314

［内容提要］ 314

［学习目标］ 314

［关键词］ 314

第一节 幼儿道德认知的发展 314

第二节 幼儿行为习惯的发展 325

第三节 幼儿良好行为习惯的培养 330

［要点小结］ 336

［思考与练习］ 337

［拓展性阅读导航］ 337

第十三章　幼儿性别角色的获得与发展 338

［内容提要］ 338

［学习目标］ 338

［关键词］ 338

第一节 幼儿性别角色的获得 338

第二节 幼儿性别角色的差异 347

第三节 幼儿性别角色发展的理论 353

［要点小结］ 359

［思考与练习］ 360

［拓展性阅读导航］ 360

第四编　幼儿心理与教育 362

第十四章　幼儿的游戏 362

［内容提要］ 362

［学习目标］ 362

［关键词］ 362

第一节 游戏及其分类 362

第二节 幼儿游戏的发展 371

第三节 游戏在幼儿心理发展中的作用 373

第四节 幼儿游戏课程的设计 379

［要点小结］ 384

［思考与练习］ 385

［拓展性阅读导航］ 385

第十五章　幼儿心理健康教育 386

［内容提要］ 386

［学习目标］ 386

［关键词］ 386

第一节 幼儿心理健康概述 386

第二节 幼儿心理健康教育模式 392

第三节 幼儿心理档案的建立与课程设计 403

［要点小结］ 413

［思考与练习］ 413

［拓展性阅读导航］ 413

第十六章　幼儿期的问题行为及其矫治 415

［内容提要］ 415

［学习目标］ 415

［关键词］ 415

第一节 幼儿的认知发展障碍 415

第二节 幼儿的社会性发展障碍 422

第三节 幼儿的综合性发展障碍 430

［要点小结］ 440

［思考与练习］ 440

［拓展性阅读导航］ 441

第十七章　当代幼儿园教学模式及其心理学基础 442

［内容提要］ 442

［学习目标］ 442

［关键词］ 442

第一节 蒙台梭利教学体系及其心理学基础 443

第二节 瑞吉欧教学模式及其心理学基础 450

第三节 多元智能课程体系及其心理学基础 456

第四节 皮亚杰认知理论的教学模式及其心理学基础 464

［要点小结］ 472

［思考与练习］ 473

［拓展性阅读导航］ 474

主要参考文献 475