SIS学校策划与设计 打造教育品牌的终极策略pdf电子书版本下载

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代序　中国学校，还等什么？ 1

中国学校最需要形象而又最缺乏形象 3

一、理论篇 9

1　教育的改革与发展呼唤SIS 11

1.1　SIS概念的提出 11

1.2　什么叫SIS战略 11

1.3　SIS战略的构成要素及其关系 13

1.4　SIS的战略意义 14

2　SIS战略的内涵价值 18

2.1　SIS是学校的创新战略 18

2.2　SIS是创建学校文化的最佳途径 19

2.3　SIS是塑造学校个性形象的策略工程 26

2 4　SIS助推特色学校的创建 33

2.5　SIS是打造学校品牌的法宝 37

2.6　SIS是实现校本管理的基础 44

3　SIS的功能 46

3.1 导向功能 46

3.2　形象功能 46

3.3　凝聚功能 46

3.4　约束功能 47

3.5　推动功能 47

4　SIS的特点 48

4.1 系统性 48

4.2　统一性 48

4.3　差异性 49

4.4　操作性 50

4.5　创新性 50

5　创立SIS的必要性 51

5.1　这是教育体制改革发展的需要 51

5.2　这是时代和社会发展对学校提出的要求 51

5.3　这是校际竞争带给学校的自觉行为 52

6　建立SIS的参照理论 53

7　导入SIS应遵循的原则 54

7.1 求同存异 54

7.2　务实求真 54

7.3　博采众长 54

7.4 拓创新 54

8　SIS导入的程序 55

8.1　提案确定阶段 55

8.2　调研分析阶段 58

8.3　企划设计阶段 60

8.4　评估论证阶段 61

8.5　实施管理阶段 61

二、规划篇 63

1　系统规划是学校创新的成功保证 65

2　学校理念识别系统（MI）的规划 67

2.1　学校理念识别（MI）的概念 67

2.2　学校理念识别（MI）的构成框架 68

2.3　学校理念识别（MI）规划内容及案例 70

3　学校行为识别系统（BI）的规划 91

3.1　学校行为识别（BI）的概念 91

3.2　学校行为识别（BI）的构成要点 92

3.3　学校行为识别（BI）的规划内容及案例 94

4　学校视觉识别系统（VI）的规划 141

4.1　学校视觉识别系统的概念 141

4.2　学校视觉识别系统的构成框架 143

4.3　学校视觉识别系统的规划 143

5　学校环境识别系统（EI）的规划 158

5.1　学校环境识别的概念 158

5.2　学校环境识别的规划内容 159

5.3　学校环境识别的规划要具有审美特性和审美意义 162

6　学校听觉识别系统（AI）的规划 170

6.1　学校听觉识别的概念 170

6.2　学校听觉识别的构成与规划 170

三、设计篇 173

1　《SIS手册》的建立 175

2　东方星辰实验学校《VI手册》 176

附件1　著名校标展示 258

附件2　名校校训集锦 260

附件3　参考书目 264

附件4　著名学校策划机构介绍 265

后记 266