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第一章 数学课程标准 1

第一节 数学教学改革的发展 1

第二节 数学课程的基本理念 14

第三节 数学课程的设计思路 28

第二章 数学课程目标及分析 37

第一节 课程目标的构成与特点 37

第二节 课程的总体目标及分析 38

第三节 课程的学段目标及分析 40

第三章 数学课程的内容标准及分析 49

第一节 “数与代数”内容标准及分析 49

第二节 “空间与图形”内容标准及分析 56

第三节 “统计与概率”内容标准及分析 64

第四节 “实践与综合应用”内容标准及分析 70

第四章 用新课程理念指导课堂教学 74

第一节 几个重要概念 74

第二节 数学课堂教学目标 82

第三节 新课程理念下的数学课堂教学设计 85

第五章 小学数学的教学策略与方法 106

第一节 小学数学的教学策略 106

第二节 小学数学教学的组织原则 112

第三节 小学数学教学方法 114

第四节 小学数学教学手段 124

第六章 数与代数的教学 129

第一节 数与代数教学的意义、内容与要求 129

第二节 数的认识的教学 132

第三节 数的运算教学 142

第四节 常见的量的教学 149

第五节 式与方程的教学 152

第六节 正比例与反比例的教学 155

第七节 探索规律 159

第八节 应用问题及其数学 163

第七章 空间与图形的教学 172

第一节 空间与图形教学的意义、内容和要求 172

第二节 小学生空间观念的培养 177

第三节 测量的教学 184

第四节 图形的变换及相互位置关系的教学 195

第八章 统计与概率的教学 211

第一节 统计与概率教学的意义、内容和要求 211

第二节 简单的数据统计过程的教学 215

第三节 概率的教学 228

第九章 实践与综合应用的教学 235

第一节 实践与综合应用教学的意义、内容和要求 235

第二节 实践与综合应用的学习特点和形式 240

第三节 实践与综合应用的设计和评价 248

参考文献 256