全国教育硕士专业学位参考教材 教育研究方法专题与案例pdf电子书版本下载

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专题1 怎样“选题” 1

第一节 从他人的研究成果中寻找有待进一步研究的课题 2

一 阅读期刊与专著 2

二 向他人请教 2

三 留意有争议的问题 3

第二节 由自己的“实践问题”转化为“研究课题” 4

一 自下而上地“提出问题” 5

二 想方设法地“设计课题” 6

三 自上而下地“输入学理” 7

第三节 根据自己的学术兴趣选择相应的研究类型 8

一 实证研究&描述研究 8

二 理论研究&批判研究 9

三 应用研究&变革研究 9

拓展阅读材料1：关于教育硕士学位论文的暂行规定 11

拓展阅读材料2：某师范大学2006届教育硕士的学位论文选题 13

拓展阅读材料3：全国教育科学研究“十一五”规划2006年度课题指南 17

专题2 怎样做“文献研究” 25

第一节 怎样做“文献检索” 26

一 利用“搜索引擎” 26

二 利用“网上图书馆” 27

三 手工检索 28

第二节 日常阅读 31

一 日常阅读对“选题”的影响 31

二 日常阅读对“研究者”的影响 33

三 从“随便翻翻”到“博览群书” 35

第三节 “基本文献”的阅读 36

一 “基本文献”的要素：从研究方向返回专业和领域 37

二 “基本文献”的数量：从“十本”开始 40

三 文献阅读的意义与限度 41

拓展阅读材料1：余秋雨的“阅读建议” 43

拓展阅读材料2：培根“论读书” 46

拓展阅读材料3：“读书的艺术” 46

专题3 怎样写“开题报告” 49

第一节 提出自己的“核心观点” 50

一 实证研究&描述研究的“基本主题” 50

二 理论研究&批判研究的“基本立场”或“命题” 51

三 应用研究&变革研究的“实验假设”或“行动方案” 52

第二节 提交“文献综述” 53

一 确认本课题研究领域的“重要作者”和“重要文献” 53

二 确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展” 54

三 确认本课题研究领域“有待进一步研究”的问题 56

第三节 呈现自己的“研究方案” 57

一 提出本课题的“主要内容”及其“基本结构” 57

二 提出本课题的“研究方法”与“研究思路” 57

三 提出本课题研究的“价值”与“创新”之处 58

拓展阅读材料1：《关于中学生阅读治疗的实验研究》开题报告 59

拓展阅读材料2：中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范 61

拓展阅读材料3：论文的“命题”和“注释” 68

专题4 怎样做“历史研究” 81

第一节 历史研究的著名个案 82

一 西方学者所做的历史研究的著名个案 82

二 中国学者所做的历史研究的著名个案 85

第二节 教育历史研究中的著名个案 93

一 西方学者所做的教育历史研究的著名个案 93

二 中国学者所做的教育历史研究的著名个案 98

第三节 教育历史研究的操作策略 104

一 义理：让历史显露“意义”和“道理” 105

二 考据：“大胆的假设，小心的求证” 109

三 辞章：“文采飞动” 113

拓展阅读材料1：西方课程探究范式探析 115

拓展阅读材料2：五四新文化运动与中小学国文教育改革 122

拓展阅读材料3：“身体教育学”的沦陷与复兴 135

专题5 怎样做“调查研究” 143

第一节 调查研究的著名个案 144

一 西方学者所做的调查研究的著名个案 144

二 中国学者所做的调查研究的著名个案 151

第二节 教育调查研究的著名个案 158

一 西方学者所做的教育调查研究的著名个案 159

二 中国学者所做的教育调查研究的著名个案 164

第三节 教育调查研究的操作策略 170

一 收集资料：访谈、观察与问卷 170

二 分析资料：“编码”并确认“关键事件”与“本土概念” 180

三 形成“扎根理论”：将“本土概念”还原为“本土故事” 188

拓展阅读材料1：教师生存状况调查报告 196

拓展阅读材料2：从自卑到自尊 203

拓展阅读材料3：王小刚为什么不上学了 208

专题6 怎样做“实验研究” 221

第一节 实验研究的著名个案 222

一 西方学者所做的实验研究的著名个案 222

二 中国学者所做的实验研究的著名个案 230

第二节 教育实验研究的著名个案 233

一 西方学者所做的教育实验研究的著名个案 234

二 中国学者所做的教育实验研究的著名个案 237

第三节 教育实验研究的操作策略 250

一 “真实验”的关键要素：假设、控制与验证 250

二 “准实验”的策略 252

三 走向“教育行动研究” 253

拓展阅读材料1：“注音识字，提前读写”实验报告 258

拓展阅读材料2：解代数应用题的认知模式 267

拓展阅读材料3：因果报应观念对亲社会行为的促进 273

专题7 怎样做“理论研究” 279

第一节 理论研究的著名个案 280

一 西方学者所做的理论研究的著名个案 280

二 中国学者所做的理论研究的著名个案 287

第二节 教育理论研究的著名个案 293

一 西方学者所做的教育理论研究的著名个案 293

二 中国学者所做的教育理论研究的著名个案 300

第三节 教育理论研究的操作策略 302

一 类比研究 303

二 比较研究 303

三 批判研究 304

拓展阅读材料1：让课堂焕发出生命活力 308

拓展阅读材料2：对我国道德教育虚伪性的批判 314

拓展阅读材料3：苏格拉底与孔子言说方式的比较 325

致谢 333