高等教育哲学pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
下载压缩包 [复制下载地址] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页

高等教育哲学PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 认识论、政治论与生命论 1

第一节 我们的“底”在哪里 2

第二节 以什么为基础 5

第三节 高等教育多样性 11

第四节 布鲁贝克的论据可靠吗 15

第五节 康德的教育哲学 20

第六节 生命论哲学的叙说 23

第七节 《关于费尔巴哈的提纲》的教育哲学意义 29

第八节 继续的解读 35

第二章 对口、适应与超越 43

第一节 曾有的“对口” 44

第二节 从“对口”到“适应”是一种转变吗 49

第三节 “适应论”的进一步发展 54

第四节 习惯性思维的力量 57

第五节 原理和原则的混淆 61

第六节 假设的必要性与重要性 66

第七节 高等教育有否超越的本能 72

第八节 若干年前的一次争论 78

第九节 关于教育的“保守性” 87

第十节 必然王国与自由王国 96

第十一节 超越什么 104

第三章 自由教育、普通教育与职业教育 113

第一节 出发点 114

第二节 自由学科 117

第三节 自由教育的前进，还是后退 122

第四节 职业教育的发生 125

第五节 自由教育与人本身 132

第六节 存在主义的存在 136

第七节 让学生自己成为自己 144

第八节 象牙塔：走出去，还回来吗 149

第四章 理论、应用与开发 154

第一节 有用与无用 155

第二节 理论的价值 159

第三节 目的论 163

第四节 历史的警示 168

第五节 技术的重要性：谁来提醒 174

第六节 什么是高深的 178

第七节 关于“诺奖” 183

第八节 理论与实际 196

第五章 社会化、产业化与学术化 204

第一节 变与化 205

第二节 社会化与产业化 208

第三节 教育现实 214

第四节 政府的变革 218

第五节 另一种现实 222

第六节 教育平等 226

第七节 物质与精神：某种直接同一性 232

第八节 大学精神与产业精神 237

第六章 行政权力、学术权力与学术自由 245

第一节 权力、权威与权利 246

第二节 大学的权 249

第三节 大学的权利结构 254

第四节 学术权利与学术权力 258

第五节 学术权利的根据 261

第六节 自由的自我丢失 267

第七节 大学自治的基础 273

第八节 行政权力与学术权力 276

第九节 大学身上的毒瘤 281

第十节 政府心态 287

第七章 人文、自然与社会 294

第一节 课程比专业更重要 296

第二节 大学怎么在与学生交往 299

第三节 大学是怎样的一部书 304

第四节 两边，还是三边关系 308

第五节 问题的进一步澄清 313

第六节 人文教育的地位 318

第七节 科学课程何处去 326

第八节 课程的哲学 331

第八章 大学生、教授与大学 339

第一节 心灵结构 341

第二节 教授的魅力 346

第三节 大学的灵魂 350

第四节 信念与理想 355

第五节 大学之善，大学之美 359

第六节 局部线性化问题 363

第九章 高等教育、高等教育学与高等教育哲学 372

第一节 若干序的分析 373

第二节 起点在哪里 376

第三节 “以人为本”唤起了多大兴趣 380

第四节 教育理论在说些什么 383

第五节 高等教育哲学问题 386

第六节 本质论问题 391

第七节 本位论问题 399

第八节 我们能走多远 404

第九节 关于观念 408

第十章 人的发展、经济发展与社会发展 415

第一节 人的可发展性 416

第二节 全面发展，更是一种权利 420

第三节 更重要的是个性发展 423

第四节 大学，人发展的特殊阶段 426

第五节 大学忠于谁 429

第六节 回到最基本 431

结束语 435