为不教而教pdf电子书版本下载

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我和四中（1987年） 1

我的名片（1999年） 4

读书教学70年（1999年） 7

用高观点教数学（1984、2006年） 18

乘法口诀的启示——以简驭繁（2004年） 74

最简单的往往是最重要的（1992年） 84

运算总原则（1987年） 96

解一元一次方程，有哪些步骤？它们的来龙去脉是什么？（1989年） 115

什么是一元二次方程？它有哪些解法？这些解法的来龙去脉是什么？（1989年） 126

浅谈几何证明（1985年） 162

学几何，要先学规则（2001年） 193

关于“什么是初中数学独立学习能力”的几点设想（1984年） 228

为不教而教（2004年） 271

概念（1985年） 346

命题（1985年） 364

“讲深讲透满堂灌”是不好的（1964年）——甲乙两位老师关于教学方法的一次对话 374

关于改进教学方法的一点想法（1964年） 386

关于少而精（1964年） 394

以少胜多（1964年）——对数学教学中贯彻少而精原则的一点看法 410

找共性证共性用共性——归纳演绎（1995年） 418

论“折磨”主义（2006年） 427

“名师高徒”之我见（2007年） 435

小学数学概念的复习 443

关系式（2004年） 451

方程简述（2004年） 457

代数补充教材（2004年） 461

函数（2004年） 491

函数的复习的一个练习（2004年） 503

附录 506

终生育才 506

与众不同的老师 513

忆三角课教学法 515

四中——力量、能力和信心 517

（总）后记 519