教育研究方法 定性研究的视角 第4版pdf电子书版本下载

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第1章 教育定性研究的基础 1

定性研究的特征 3

教育定性研究的传统 7

理论基础 17

关于定性研究的11个普遍问题 27

道德规范 38

下文摘要 43

第2章 研究设计 44

研究选题 46

案例研究 49

多地点研究 57

关于研究设计的其他问题 62

结语 65

第3章 田野工作 66

获准进入 68

田野工作的初期 74

参与／观察的统一体 76

在另一种文化中开展田野工作 78

研究人员的特征以及建立和谐关系中的特殊问题 79

要慎重 83

在政治氛围浓厚或充满冲突的组织中做研究 84

感受 85

一次观察应该是多久？ 87

访谈 87

探究 88

焦点小组讨论的指导书：一个例子 93

性别词汇焦点小组的协导员开场白：一个进入讨论的例子 94

对保密性的保证 94

视觉记录和田野工作 95

三角测量法 97

离开实地 98

第4章 定性资料 99

友好建议 99

田野笔记 100

写作田野笔记的程序 106

写田野笔记的提示 107

录音访谈的记录 109

实物资料 112

照片 118

官方统计文件和其他量化资料 125

结束语 128

第5章 数据分析和阐释 129

实地分析和阐释 130

数据收集后的分析和阐释 140

处理数据的机制 151

定性数据分析软件的网站 156

阐释 157

结束语 157

第6章 写作 163

写作中心决定 164

更多的写作技巧 173

评价写作的标准 179

正文 180

开始写作的决定性要点 181

第7章 定性研究在教育中的应用 182

评估和政策研究 185

行动研究 195

教育实践者对定性研究的使用 203

附录A 观察教育场景的问题示例 208

学校环境 208

人文环境 210

学习环境 215

附录B 田野笔记示例 217

补充 226

术语表 228

参考文献 232

索引 259

译后记 274