钱梦龙与导读艺术pdf电子书版本下载

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[人生篇] 3

一、溯源：没有文凭的“学历” 3

二、“超前”：无知无畏的选择 8

三、无奈：破帽多情却恋头 12

四、机遇：一堂课改写人生 17

五、导读：闭门造车的“成果” 23

六、得法：水到渠成的圆满 29

七、蝶恋花：终生无悔教语文 31

[导读篇] 40

一、“语文导读法”的滥觞期 40

二、“语文导读法”的基本理念 42

三、“三主”的操作层面 44

四、摆脱学生：一个并不遥远的目标 49

五、为了学生终身受益 56

六、草根式研究：基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例 57

[求索篇] 119

一、民族语教育：语文教学之“魂” 119

二、“语文素养”就是“语文的素养” 123

三、“两性统一”质疑 125

四、“平等对话”之我见 131

五、语文训练不宜淡化 137

六、关于教学观的对话 139

[教学篇] 165

一、《愚公移山》教学实录 165

二、《少年中国说》教学实录 183

三、《左忠毅公逸事》教学实录 203

四、《故乡》教学实录 217

五、《论雷峰塔的倒掉》教学实录 241

六、《一件小事》教学实录 258

七、《死海不死》教学实录 273

八、《谈骨气》教学设计及部分实录 285

九、《睡美人》教学实录 293

十、《驿路梨花》教学实录 304

[学思篇] 325

一、《语文教学芹献集》序 325

二、陆慰萱老师诗文集序 328

三、因为他的心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序 331

四、随笔：“新概念作文”的“普及版”——《成长的足迹》序 333

五、为“浅浅地教语文”喝彩——肖培东《我就想浅浅地教语文》序 337

六、学习语言：语文教学本体的回归——评洪镇涛老师的语文教学本体改革 340

七、语文教学需要这样的“叛徒”——《黄玉峰语文教学讲演录》读后 348

八、老师，你抓住幸福了吗？——读李镇西《幸福比优秀更重要》 351

[诗缘篇] 359

一、我的“诗生活” 359

二、生命留痕——两负轩吟稿 364