教育知识与能力 中学pdf电子书版本下载

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模块一 教育基础知识和基本原理 1

第一章 教育概述 3

第一节 中外教育家及其教育思想 3

第二节 教育的定义及教育要素 13

第三节 教育的起源与发展 15

第二章 教育基本原理 20

第一节 教育的基本功能 21

第二节 教育与社会的关系 22

第三节 教育与人的发展 25

第四节 中学生身心的发展 31

第三章 教育制度 35

第一节 学校教育制度概述 36

第二节 义务教育 37

第三节 我国学制的沿革 41

第四节 发达国家学制改革的主要趋势 43

第四章 教育目的 45

第一节 教育目的概述 45

第二节 教育目的理论 47

第三节 我国的教育目的 50

第四节 全面发展教育的组成部分 54

第五章 教育研究 57

第一节 教育研究概述 57

第二节 教育研究基本方法 58

模拟试题 61

模块二 中学课程 66

第一章 课程概述 67

第一节 课程的概述 67

第二节 课程理论流派 69

第三节 课程类型 72

第二章 课程设计与开发 75

第一节 课程设计概述 76

第二节 课程目标 79

第三节 课程内容 82

第四节 课程开发 83

第五节 课程评价 84

第三章 基础教育课程改革 86

第一节 我国基础教育课程改革的理念、目标和趋势 86

第二节 我国基础教育课程改革的实施状况 90

模拟试题 93

模块三 中学教学 96

第一章 教学过程及其规律 97

第一节 教学概述 97

第二节 教学过程 100

第三节 教学规律 102

第二章 教学工作 105

第一节 教学工作的基本环节及要求 105

第二节 中学常用的教学原则 109

第三节 中学常用的教学方法 115

第四节 教学组织形式 120

第三章 教学改革 123

第一节 教学改革概述 124

第二节 我国当前教学改革的主要观点 125

第三节 我国当前教学改革的主要趋势 126

模拟试题 129

模块四 中学生学习心理 131

第一章 认知过程 133

第一节 感觉与知觉 134

第二节 注意 139

第三节 记忆 142

第四节 思维 149

第五节 认知发展阶段及问题解决 153

第二章 学习动机 158

第一节 学习动机概述 158

第二节 学习动机理论 161

第三节 中学生学习动机的激发与培养 164

第三章 学习迁移 167

第一节 学习迁移的概述 167

第二节 学习迁移理论 169

第三节 促进学习迁移 172

第四章 学习策略 174

第一节 学习策略概述 174

第二节 学习策略分类 176

第五章 学习理论 188

第一节 学习概述 189

第二节 行为主义的学习理论 192

第三节 认知学习理论 195

第四节 人本主义学习理论 199

第五节 建构主义学习理论 200

模拟试题 202

模块五 中学生发展心理 207

第一章 中学生认知发展 209

第一节 中学生认知发展及理论 209

第二节 中学生认知发展的特点 210

第三节 中学生认知发展的规律 220

第二章 中学生情绪发展 222

第一节 情绪概述 222

第二节 中学生情绪的特点及规律 226

第三节 中学生情绪的调节 229

第三章 中学生人格发展 232

第一节 人格概述 232

第二节 人格特征及结构 234

第三节 人格发展理论 236

第四节 中学生良好人格的塑造 241

第四章 中学生性心理及异性交往 243

第一节 中学生性心理 243

第二节 中学生异性交往 245

模拟试题 246

模块六 中学生心理辅导 248

第一章 中学生心理健康 249

第一节 心理健康标准 249

第二节 中学生常见心理问题 251

第二章 中学生心理健康辅导 256

第一节 中学生心理辅导概述 256

第二节 中学生心理辅导的主要方法 258

模拟试题 263

模块七 中学德育 265

第一章 品德心理与发展 267

第一节 品德发展概述 267

第二节 品德发展理论 270

第三节 促进中学生形成良好品德的方法 273

第二章 中学生德育原理 276

第一节 德育概述 277

第二节 德育目标和内容 278

第三节 德育过程 280

第四节 德育的原则 283

第五节 德育方法与途径 287

第三章 中学生“三生”教育 292

第一节 中学生生存教育 293

第二节 中学生生活教育 293

第三节 中学生生命教育 295

第四节 中学生安全教育 296

第五节 中学生升学就业指导 296

模拟试题 297

模块八 中学班级管理与教师心理 300

第一章 班级管理 302

第一节 班集体概述 302

第二节 班集体发展 306

第三节 班主任工作 308

第二章 课堂管理 313

第一节 课堂管理概述 314

第二节 课堂管理原则及影响因素 315

第三节 课堂气氛与课堂纪律 317

第四节 课堂结构 320

第五节 课堂问题行为及对策 321

第三章 课外校外活动 324

第一节 课外活动概述 324

第二节 课外活动的组织与管理 326

第三节 协调学校与家庭、社会的联系 327

第四章 教师心理健康 329

第一节 教师角色心理 329

第二节 教师心理特征 331

第三节 教师成长心理 334

第四节 促进教师心理健康 336

模拟试题 339

参考文献 342