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第一编 家校合作教育综合研究和指导 3

第一章 家校合作教育概念研究和指导 3

第一节 家校合作教育概念研究 3

第二节 家校合作教育研究的对象 11

第三节 家校合作教育的研究原则和方法 13

第二章 家校合作教育理论体系的研究 18

第一节 家校合作教育基础理论概述 18

第二节 家校合作教育社会系统理论概述 35

第三节 家校合作教育组织管理理论概述 38

第四节 家校合作教育社会个体理论概述 42

第五节 家校合作教育理论概论 45

第三章 家校合作教育政策法规的研究和指导 47

第一节 家校合作教育国际社会政策研究 47

第二节 发达国家家校合作教育政策法规研究 49

第三节 中国全国性家校合作教育政策研究 55

第四节 中国各省家校合作教育政策研究 64

第五节 中国市级家校合作教育政策研究 70

第四章 家校合作教育情况的调研和指导 75

第一节 学生情况调查研究 75

第二节 家庭教育情况调研 76

第三节 教师健康情况调查研究 78

第四节 学校教育情况调查研究 85

第五节 家校合作教育情况调查研究 90

第五章 家校合作教育组织体系的研究和指导 99

第一节 中小学家长组织体系研究和指导 99

第二节 发达国家中小学和高校法人治理研究 108

第三节 中国中小学和高校学校管理体制与法人治理研究 111

第四节 中国城乡社区组织的现状及研究 118

第五节 发达国家家校合作教育组织体系研究 122

第六节 中国家校合作教育组织体系现状研究 130

第七节 中国内地家校合作教育组织体系建构指导 134

第六章 家校支持和服务的研究和指导 138

第一节 政府重视和指导家校合作教育 138

第二节 发达国家学校支持与服务的研究 142

第三节 中国学校支持与服务现状研究和指导 144

第四节 发达国家家长支持与服务的现状研究 146

第五节 中国家长支持与服务的研究和指导 152

第七章 家校联系与沟通的研究和指导 160

第一节 欧美澳洲发达国家家校联系和沟通的现状研究 160

第二节 东方发达国家家校联系和沟通的现状研究 162

第三节 中国香港、澳门、台湾家校联系和沟通的现状研究 163

第四节 中国内地家校联系和沟通的现状研究 165

第五节 中国内地家校联系和沟通的指导 169

第八章 家长参与学校教育的研究和指导 177

第一节 家长参与学校教育活动的现状研究 177

第二节 中国内地家长参与学校教育活动的指导 180

第三节 家长参与学校管理与决策的现状研究 183

第四节 中国内地家长参与学校管理与决策的指导 190

第五节 家长参与学校教学与教研的现状研究 193

第六节 中国内地家长参与学校教学与教研的指导 197

第七节 家长参与学校科研和学术的现状研究 199

第八节 中国内地家长参与学校科研和学术的指导 201

第九章 家长教育和培训现状的研究和指导 203

第一节 发达国家家长教育和培训现状的研究 203

第二节 中国家长教育和培训的现状研究 205

第三节 中国内地家长教育和培训现状的指导 207

第十章 家校合作教育效能的研究和指导 213

第一节 学校教育效能研究的演变 213

第二节 家校合作教育效能的研究 216

第三节 发达国家家校合作教育效能概述 220

第四节 中国内地家校合作教育效能概述 224

第五节 中国内地家校合作教育效能的指导 229

第二编 教师教育与专业化发展研究和指导 235

第十一章 发达国家教师教育发展与改革研究概论 235

第一节 美国教师教育发展与改革研究 235

第二节 英国教师教育的研究 237

第三节 德国教师教育发展研究 238

第四节 欧洲教师教育发展综合研究 240

第五节 日本教师教育发展研究 242

第十二章 中国内地师范教育发展研究和指导 244

第一节 中国师范教育发展历程 244

第二节 中国师范教育发展特点和趋势 245

第三节 中国师范教育的现有问题 248

第四节 中国教师教育发展的指导 251

第十三章 教师专业化发展研究概论 254

第一节 专业和教师的概念研究 254

第二节 教师专业化研究 258

第三节 教师专业化发展研究 261

第四节 世界教师专业化发展研究概论 265

第五节 美国教师专业化发展研究概论 267

第六节 英国教师专业化发展研究概论 268

第七节 日本教师专业化发展研究概论 270

第十四章 中国教师专业化发展研究和指导 277

第一节 清末到民国时期教师职业化和专业化发展 277

第二节 新中国成立后教师职业化和专业化发展 283

第三节 中国教师专业化发展研究 286

第四节 中国教师专业化发展的指导 288

第三编 家校合作教育分类性指导 293

第十五章 幼儿园家校合作教育指导 293

第一节 家园合作教育起步阶段指导 293

第二节 家园合作教育发展阶段指导 300

第三节 家园合作教育成熟阶段指导 303

第四节 家园合作教育典型案例分析 305

第十六章 小学阶段家校合作教育指导 310

第一节 小学家校合作教育起步阶段指导 310

第二节 小学家校合作教育发展阶段指导 314

第三节 小学家校合作教育成熟阶段指导 317

第四节 小学家校合作教育典型案例分析 319

第十七章 中学家校合作教育指导 323

第一节 中学家校合作教育起步阶段指导 323

第二节 中学家校合作教育发展阶段指导 326

第三节 中学家校合作教育成熟阶段指导 329

第四节 中学家校合作教育典型案例分析 332

第十八章 中等学校家校合作教育指导 336

第一节 中等学校家校合作教育起步阶段指导 336

第二节 中等学校家校合作教育发展阶段指导 339

第三节 中等学校家校合作教育成熟阶段指导 342

第四节 中等学校家校合作教育典型案例分析 345

第十九章 高等院校家校合作教育指导 348

第一节 高校家校合作教育起步阶段指导 348

第二节 高校家校合作教育发展阶段指导 353

第三节 高校家校合作教育成熟阶段指导 355

第四节 高校家校合作教育典型案例分析 357

第二十章 中国寄宿制学校家校合作教育研究和指导 359

第一节 中国农村寄宿制学校现状研究 359

第二节 中国农村寄宿制学校家校合作教育研究 362

第三节 中国农村寄宿制学校家校合作教育指导 365

第四节 中国城市寄宿制学校家校合作教育研究 370

第五节 中国城市寄宿制学校家校合作教育指导 374

第二十一章 中国特殊群体教育家校合作教育研究和指导 379

第一节 流动儿童和农民工子弟学校的现状研究 379

第二节 农民工子弟学校家校合作教育研究和指导 384

第三节 中国农村留守儿童情况调查和研究 389

第四节 中国农村留守儿童家校合作教育研究和指导 395

第五节 超常儿童家校合作教育研究和指导 400

第六节 残障儿童家校合作教育研究和指导 405

第七节 单亲家庭现象和教育现状的研究 410

第八节 单亲家庭儿童家校合作教育研究和指导 413

附 录 417

参考文献 442

后 记 456