教师教育新理念丛书 新课程下的教师观与教师角色转变pdf电子书版本下载

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第一章 教师与新课程同行 1

引 言 1

第一节 基础教育课程改革的创新 2

第二节 新课程视野中的教师 5

思考与行动 16

第二章 新课程的基本理念及其对教师的挑战 17

引 言 17

第一节 关注学生个性化发展及其对教师的挑战 18

第二节 倡导课程综合化及其对教师的挑战 25

第三节 整体主义课程观及其对教师的挑战 30

第四节 校本课程及其对教师的挑战 37

思考与行动 43

第三章 新课程期待的教师行为 44

引 言 44

第一节 新课程期待的教师的教学行为 48

第二节 新课程期待的教师的课堂管理行为 59

第三节 新课程期待的教师的评价行为 69

思考与行动 83

第四章 新课程期待的教师角色 85

引 言 85

第一节 传统教师角色面临的挑战 87

第二节 教师在新课程中的作用 95

第三节 新课程中教师角色的基本定位 99

思考与行动 122

第五章 新课程下的教师专业发展 123

引 言 123

第一节 教师专业发展概述 126

第二节 教师专业发展与课程改革的关系 137

第三节 新课程下的教师专业发展 143

思考与行动 152

第六章 校本教研是教师专业发展的重要途径 153

引 言 153

第一节 新课程下的校本教研 155

第二节 校本教研的具体实施过程 163

思考与行动 172

主要参考书目 173