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理论篇 2

初航的小船难免偏离航线——正确认识问题学生与学生问题 2

一、转换观念，正确认识学生的“问题”——问题学生的界定 2

二、分门别类，究竟有多少“问题”？——问题学生的分类 8

三、追本溯源，“问题”到底出在哪里？——问题学生的成因 10

每块璞玉都需要精心打磨——问题学生的教育方略 18

一、教学相长，解决的不只是“学生问题”——问题学生的教育意义 18

二、有教无类，面对“问题”转化为上——问题学生的教育原则 20

三、对症下药，方法总比“问题”多——问题学生的教育方法 30

用爱领路——问题学生教学中的教师角色定位 36

一、直视问题——将问题学生教育作为教师工作的重中之重 36

二、担起责任——做问题学生合格的领路人 40

三、提升素质——以专业态度对待问题学生教育 42

实践篇 49

知识的小舟遭遇搁浅——学习因素引发的问题及对策 49

一、学业困难问题——内外结合，提升自我效能 49

二、课堂麻木问题——深入了解，找到教育契机 54

三、偏科问题——以强带弱，激发学生对“弱科”的兴趣 60

四、逃学问题——让学生重回课堂 67

把“小皇帝”“小公主”扶下马——家庭因素引发的问题及对策 74

一、唯我独尊问题——帮助学生建立健康的人格 74

二、自私自利问题——用爱与包容来感染学生 83

三、没有责任感问题——让学生对自己的行为负责 90

驯服脱缰的野马——行为因素引发的问题及对策 97

一、说谎问题——正面引导，切勿简单粗暴对待 97

二、敌对情绪问题——肯定优势，加强挫折教育是关键 101

三、哥们儿义气问题——走出小圈子，树立正确的交际观 108

还孩子一片纯净的天空——社会因素引发的问题及对策 117

一、盲目追星问题——正确引导，利用学生的崇拜心理进行人生观教育 117

二、上网成瘾问题——感化其心，约束其行 125

三、暴力问题——以情突破，事半功倍 131

四、偷窃问题——与家长联手，教育学生自尊、自爱是关键 139

走过多雨的花季——成长因素引发的问题及对策 146

一、叛逆问题——给学生发泄的渠道，培养他平和的心态 146

二、离家出走——用师爱的阳光照亮他们的心 155

三、情感困惑问题——敞开心扉，悉心教导 163

技巧篇 171

蹲下来，走进学生的世界——师生交往技巧 171

一、跟随老师一起快乐地学习吧——教学中的师生沟通技巧 171

二、知识的殿堂需要智慧的语言——课堂中师生沟通的语言技巧 172

三、你的感受老师很理解——向学生传递同理心的技巧 178

每一颗小树都需要耐心修剪——学生管理技巧 183

一、让老师与你共同渡过难关——对学生进行心理辅导的技巧 183

二、老师期待你最好的表现——转化后进生的技巧 185

三、老师渴望更了解你——与学生谈心的技巧 188

四、老师是你最能信任的人——哪些是不能公开处理的学生问题 190