图书介绍
读懂孩子 学生心理学手册pdf电子书版本下载
- (法)让-吕克·奥贝尔著;刘敏,张自然译 著
- 出版社: 北京:教育科学出版社
- ISBN:9787519102012
- 出版时间:2016
- 标注页数:190页
- 文件大小:30MB
- 文件页数:201页
- 主题词:青少年心理学
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图书目录
导论 1
1.理论与实践 2
2.教书还是育人? 4
3.心理学:谁?为什么?怎么样? 7
第一章 儿童心理现象的三大基石 11
4.双重依赖:物质依赖与精神依赖 12
5.无意识——一个确切的现实 16
6.我们的“内在发动机”——冲动 29
第二章 为什么孩子上学会遇到问题? 47
7.家庭的培养与学校的期待 48
8.语言:儿童间差别的早期标志? 50
9.阅读上的困难 53
10.情感培养的不一致 56
11.教育的不一致 60
12.儿童是如何学习的? 63
13.“学不会”的孩子 69
第三章 智力这个问题 73
14.“神经元地图” 76
15.刺激的重要性 78
16.头脑聪明却成绩不好的情况 80
第四章 学习动力:一个有效的开始 85
17.孩子们都是探险家 86
18.当知识引起恐惧 87
19.动机的良性循环 89
20.多重动机和选择性动机 91
21.高效的选择性动机 93
22.教学过程:分享快乐? 94
第五章 专心和集中精力:如何实现的? 97
23.专心的孩子和分心的孩子 98
24.注意力的“诞生” 100
25.集中注意力的两种方法:倾听与观察 103
26.为什么某些孩子会“分心”? 104
27.注意力、疲劳与学习节奏 106
第六章 为了认识暴力 109
28.情感因素导致的暴力 111
29.“教育”导致的暴力 114
30.今天和过去的教育:昔日更胜一筹? 115
31.排斥引发的暴力 118
32.被家庭和学校排斥在外:双重排斥 119
33.转向自我攻击的行为 122
34.侵犯他人 123
35.对关系规则的拒绝 126
36.受害儿童的沉默 129
37.孩子在课堂上实施暴力 132
第七章 无权威不教育? 135
38.课堂及其环境 136
39.危险:权威的思想 137
40.“自然的”权威 138
41.有益的规定? 140
42.创造一个安全的环境 142
43.“足够好”的老师 143
44.无公正则无尊重可言 147
45.关于惩罚 148
46.通过对话使孩子安心 149
第八章 如何帮助落后生? 151
47.如何进行教学? 152
48.教育是一种使命? 153
49.通知家长:为什么?怎么做? 154
50.学会找出问题 156
51.确定目标 158
52.孤军奋战? 161
53.团队工作 163
54.为什么及如何召开会议 164
第九章 经历初中考验的青春 167
55.叛逆?不,是成长! 168
56.新的肌体,新的感觉 169
57.面对酒精和毒品 171
58.重要的路标:归属感 172
59.初中作为归属地 174
60.创造形成健康归属感的条件 175
61.从健康团队到不良团伙 176
62.暴力游戏 177
63.对抗暴力 179
64.教师是榜样? 180
65.穿着:标榜个性的方式? 182
66.让青少年安心的事 182
结语 185
译后记 189