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活动在人的成长和人类社会发展中的地位和作用 1

活动在学校教育中的地位和作用 2

教育活动的构成 7

学校教育活动总体结构基本组成 15

教的活动与学的活动的关系 20

教育活动的主体和客体 23

在采用不同活动形式时教师与学生的活动 28

附：学校活动体系的探索 31

活动课程的概念 41

活动课程的作用 47

活动课程的活动及设计的九条原则 50

建构新型活动课程的理论基础 55

新型活动课程的性质、地位和作用 60

活动课程的目标 63

活动课程的内容 64

活动课程的活动方式 67

活动指导教材的编写 68

教师在学科类活动课中的角色与地位 72

学科类活动课的序列安排 76

活动课程的形式 80

课外活动与活动课程 80

儿童的自发活动 82

活动课程与竞争意识的培养 87

附：加强活动课建设重视学生个性特长的培养 89

切实保证活动课的五条措施 94

附：关于农村学校活动课建设的实践与探索 100

小学语文活动课中的五个结合 106

语文活动课与个性培养 110

语文活动课与儿童右脑的潜能开发 112

“操作学习”释义 114

操作学习的目标体系 116

操作学习的活动内容 117

操作学习的教育原则 120

操作学习活动的组织方法 122

适时把握操作时机 124

恰当选择操作材料 125

走出操作指导“误区” 126

操作中培养学习习惯 127

操作与内化 128

小学数学探究型操作活动 130

低年级实际操作的运用 131

操作活动与培养思维能力 134