书语者 如何激发孩子的阅读潜能pdf电子书版本下载

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译者序 1

作者自序 4

第一章 再回首 11

如梦初醒 14

陷入迷茫 15

何去何从 16

踏上正途 17

在摸索中前行 21

第二章 每个人都是读者 23

读者类型 27

试探老师 36

学习的环境 38

书语 学生调查问卷 41

第三章 总有一个时间，总有一个地点 49

用来阅读的时间就是被善用的时间 51

“偷”时间来阅读 54

阅读的地点 64

请保持安静（老师除外） 68

第四章 阅读的自由 71

阅读计划 77

阅读要求：为什么是40本书？ 78

认可学生的阅读选择 85

通过朗读介绍作者 89

构建文类的背景知识 92

保持步调一致：读书笔记 99

书语 读书笔记 101

第五章 言传身教 105

阅读危机的症结：缺少阅读的榜样 107

阅读对你意味着什么？ 109

找到你内心的读者 111

第六章 斩断束缚 119

检视“壁纸” 121

传统做法1：全班共读一本书 122

传统做法2：阅读理解测验 131

传统做法3：读书报告 135

传统做法4：读书日志 141

传统做法5：轮流朗读和爆米花朗读 146

传统做法6：阅读激励活动 150

书语 年终总结 153

第七章 放手 157

又回到了起点？ 160

我们让学生为什么而做准备？ 163

向榜样学习 167

因书结缘 170

后记 177

附录一 班级图书馆的建立与管理 180

到处都是书 181

书的获取 183

书的维护 184

选什么书 186

附录二 超级图书馆书单 189

附录三 问卷表格 199

参考书目 209

索引 212