《教师教育课程标准（试行）》教材大系 中学生认知与学习pdf电子书版本下载

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第一章 导论 1

第一节 认知与认知过程 3

第二节 学习与学习心理学 15

第二章 中学生的认知发展 29

第一节 认知发展的理论 31

第二节 中学生认知发展的一般特点 42

第三章 知识的建构 55

第一节 知识的分类与知识的表征 57

第二节 知识建构的含义：建构主义的视角 62

第三节 知识建构的历程：信息加工的视角 73

第四章 技能的获得 91

第一节 技能概述 93

第二节 动作技能的形成 99

第三节 认知技能的学习 109

第五章 学习方式 119

第一节 学习方式概述 121

第二节 接受学习与发现学习 126

第三节 自主学习与合作学习 138

第六章 学习动机 147

第一节 学习动机概述 149

第二节 学习动机的理论 153

第三节 学习动机的激发与维持 174

参考文献 187